人教版精品文档-《小青蛙》教学反思.doc

《小青蛙》教学反思1.导入新课时采用猜谜语的形式，不仅激发了学生的学习兴趣，还了解了“青”的意思，为使用“形声字识字法”进行识字做好铺垫。2.能够引导学生采用多种方法识记生字，在读文识字中抓住形声字的构字规律，字形与字义有机结合，培养学生的识字能力，激发学生对汉字的热爱之情。3.本文节奏鲜明，读起来朗朗上口。通过教师范读、学生跟读、同学比读等多种形式，达到了让学生感悟语文内容，感知形声字特点的效果。

2024-09-07

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人教版精品文档-《小青蛙》教学课件.ppt

小青蛙再见

2024-09-07

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人教版精品文档-小青蛙(0001).doc

3小青蛙教学目标1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病；2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规；3.正确朗读儿歌；教学重点难点:1、了解“青”字族汉字的特点，2、了解形声字的构字规律教学准备;1、课文相关图片，辅助课件。2.制作本课字卡。(学生)第一课时一、激趣导入1.猜谜激趣。课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙)2.揭题：今天，我们认识的新朋友就是小青蛙。(板书：小青蛙)3.课件出示漂亮的小青蛙。导学：同学们想和小青蛙交朋友吗

2024-09-07

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人教版精品文档-3小青蛙.doc

3小青蛙教案设计设计说明《小青蛙》是一首儿歌韵文。这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。同时采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识

2024-09-06

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人教版精品文档-3小青蛙测评.doc

3小青蛙课时测评方案一、将下列字的音节补充完整。____ǎo____ànɡ____ì____é保让气河二、选择加点字的正确读音，画“√”。眼睛(jīnɡqínɡ)保护(hùfù)生病(bìnɡbìn)害虫(hàihēi)三、看拼音，写字词。qīnɡqīnɡqīnɡshēnɡqì1.的河水里有一只蛙了。qínɡqǐnɡ2.朗的一天，爷爷来了一位客人。四、组字，再组词。五、根据课文内容连一连。好生病大气晴天事情不眼睛六、课外阅读。毛娃毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花

2024-09-07

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