二年级二班文化建设方案张惠兰一、指导思想班级文化是校园文化的重要组成部分，班级文化是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。如果把班级比作容器的话，那么学生就像水，在不同的容器里，会被塑造成不同的模样。班级文化自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到学生的学习、生活等各个方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行为。根据本班实际，以生为本，让班级充满成长的气息，关注孩子的全面健康成长、长远发展让班级文化成为学生成长的营养基地，构建独特风格的班级文化，是我的指导思想。二、目标任务每个人都有各自的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不同的班级也存在的不同的特点。我们班的大多数学生的缺点是比较粗心、不善于表达，缺少纪律意识、集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。针对学生的缺点，我决定要通过班级文化建设在我们班形成:优（成绩优秀）、雅（行为儒雅）、勤（生活作风勤劳，学习作风勤奋）的良好风气三、实施内容及过程班级名称：春苗班班风：优、雅、勤班级口号：勤劳勤奋，不断成长。建设过程通过几年的工作经验，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任老师一定要精心策划，细心引导，耐心扶持。我所教的是二年级，孩子比较小，学生自身的各种能力相对较弱，所以我的工作原则就是着眼细节,培养习惯，“一步一个脚印”从基础的做起，扎实地做好每一步工作。（一）布置教室，环境育人。我要和学生一起动手布置图书角、展示园地，“小小植物园”。通过生活化的布置，为孩子们创造一个愉快的、符合他们年龄特点和身心发展需要的学习环境，让他们产生一种归属感1、设立“小小植物园”。在窗台摆放学生们带来的各种盆栽。让蓬勃生长的植物，带给学生积极向上的氛围。2、办好黑板报。板报力争做到。板报内容丰富、色彩斑斓，定期更版3、设置展示园地。学生成长过程中的小小闪光、点滴进步，成长轨迹，优秀的作业、漂亮的字画、艺术的照片，使学生获得“榜上有名”的精神享受。4、建好图书角。引导和鼓励每一个学生爱上读书，互相交流。（二）营造课堂文化氛围课堂是学生在校生活的主战场，课堂文化是班级文化的主要组成部分。让学生热爱文化学习，更要上好三课。1、上好每周的班会课，完成学校的要求，或根据班级实际情况安排班会主题。2、上好“阅读课”，用阅读指导和阅读启迪帮助学生养成读书习惯，学写读书摘记，掌握默读等正确的读书方法。3、上好“副科课”，督促学生带齐物品，支持鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。（三）展开多种班级文化活动。定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。例如：1、积极收听红领巾广播，感悟广播中的故事，学背广播中的古诗2、读一本好书，并指导学生学写读后感，让学生在丰富多彩的读书生活中得到精神上的满足。3、找到自身的一个闪光点，肯定优势，树立信心。4、自立一个学习榜样，做有准则，学有目标。5、积极参加学校阅读考级活动（四）建立健全的班级制度，培养良好习惯。健全的班级制度包括班级公约、值日生制度，作业要求等等值日生制度：每组负责一天，组中每人负责一个课间。（负责的内容包括纪律和卫生）作业要求：态度认真，字迹工整按时按量，组长收齐。有错及时改，不拖拉。班级公约：1.上学五不带：不带零食、不带玩具、不带首饰、不带危险品、不带钱（学校交钱尽快给老师）。2、早晨不迟到，进教室不下位，自主晨读。3、上课铃声响，静静地等老师来上课；听讲专心，积极发言。4、课间先准备学具，再去厕所5、爱护教室里的财物，不乱涂乱画，不玩弄电灯电扇开关，不碰电插头。6、每个人保持自己座位周围的环境卫生，不乱扔废纸，看到废纸，主动去捡；课桌里不留任何杂物。7、同学之间不骂人、不打架，不玩危险游戏，游戏中不能弄假成真，有事好好说，不能解决的去找老师，不在老师面前说谎推卸责任。8、走路队不说话，不出队，在指定地点和老师说再见。四、保障措施1.请家长配合提供学生认养的绿植。2.请学校提供一定量的，定期可更换的，适合本学段的图书。3.请学校提供制作展示园地的彩色卡纸，即时贴等材料。4.请学校提供用于购买读书活动，古诗竞赛小奖品的资金。班级是每个学生在校生活的“家”，它与学生学习成长息息相关，是学生实现成长和社会化的重要基地。营造一个民主、和谐，涌动着生气、活力的班集体，学生在这里获得智慧、友谊，与人合作、能力得到锻炼发展，并对未来充满希望，让班级成为学生向往的乐园，是我不断的追求。