主题班会教案之班会主题:我们在恋爱【班会背景】升入高中，学生们也走进了青春期，也走进了初恋的季节。如今的学生可以说，物质是不会匮乏的，但是由于社会、家庭、学校造就的学习压力，以及其他社会开展带来的阻碍，使得他们往往更为疲惫与孤单。悲伤的是，我们的教育把更多的留意力放在了阻止不良要素的侵袭，而忽略了教育学生如何面对不良要素的发生，将损害降低到最低点。以学生常见的男女生征询题来说，为什么我说是“初恋的季节”呢？由于关于他们而言，他们已不觉得他们如今的男女征询题是不该发生的“青春期恋爱”，在他们眼里，觉得他们的爱的比成人更纯洁，可以爱得更为“惊天动地”。然而，损害往往就在他们的走过“初恋的季节”后发生了。为什么呢？由于特别多的潜在损害，如今的他们并未认识到。【班会目的】1、学会正确对待青春期对异性的好感；2、假设两个人最终选择了“走在一起”，树立正确的爱情观。【教学过程】一、创设情境，导入新课屏幕上呈现一组图片：泰坦尼克号；蓝色生死恋；红楼梦；影视海报……师：看到这些图片，使你联想到了什么？生：爱情；感动；一生一世……师：从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情不断是人类传唱不衰、陈旧而又新鲜的话题，那么，听到“爱情”这个话题，你们内心有什么感受？是羞怯，是兴奋，仍然期盼，抑或是仇恨？不管是什么感受，我们都要无法回避，由于我们都要经历恋爱。（课件展示“我们在恋爱”）二、论说爱情，朦胧感知一对动物学家去深山中调查，他们是一对亲切的爱人，几天的时间，他们来到了大山的深处，他们默契的进展着工作。但是，在一个崎岖的山路上，他们觉察前面有一只老虎在远远的观望着他们，他们的手紧紧的握在了一起，老虎好象没有见过人类，它也不断在远处彷徨，他们就这么紧紧的握着彼此，希望老虎没有觉察本人。但是，老虎已经开始渐渐的向他们靠近，渐渐的加快速度，最后老虎好象没有了犹豫，开始向他们奔跑过来，就在老虎快要到他们四周的时候，男的甩开了握在一起的手，大喊了一声，向远处跑去。而老虎并没有损害这个女的，而是追向了那个男的，片刻后，就传来了那个男的凄惨的叫声。我想征询的是，你们认为，故事的男主人公喊了一声什么？结局：那个男的喊的是，“照顾好我们的小孩，好好活着。”由于他们是研究生物的，因而他们明白，老虎一定会去进攻跑的那个人。那个男的是用本人的生命保护了本人所爱的人。也在用生命诠释着爱的真理！地老天荒，（转载自第一://.diyifanwen，请保存此标记。）海枯石栏，由爱情而演绎的故事，是那样的惊心动魄。请你来说一说，在你的经历中，给你留下感受最深的爱情故事是哪一个？它也一定唤起了你们内心对爱情的感受，能不能用一两个词语简约地表达一下本人的感受呢？生：梁祝；白蛇；牛郎织女；蓝色生死恋；泰坦尼克号……可能学生答复：永久；美妙；神圣；忠诚；至死不渝……师：（教师将学生的答复整合）这些古今中外让人或悲或喜或赞美或遗憾的爱情故事之因而可以打动我们确实是由于它们的永久、美妙、神圣、忠诚（按照学生的答复有机变动）。不管哪个时代，爱情都是一生一世的许诺。同学们，人在花季，多彩的心事也许正困扰着你，请你谈谈你对爱情的理解。或是你心目中理想的异性应该是什么样的？（最后一位同学答复时可以追征询：“假设你心目中的这位理想的异性如今就出如今了你面前，你会选择如何做？）三、明辩爱情，详细感知1、青春的爱（喜欢不等于爱情）通过学生的答复，教师顺理成章地引出下一环节：师：是啊，可爱的她、诱人的他、浪漫的他、体贴的她……当他们出如今我们的生活中时，我们的第一反响是不知所措、兴奋莫名。有一位男生就碰到了如此的情况，一起来看一看：例：在学校的最后一年，我暗恋上一位我所认识的可爱女孩。没有常常见面，也没有特别想见她的念头，完全像做梦一样，品味初恋的甜美悸动，也深为所苦。另一方面，像恋爱般的音乐，让我兴奋地夜不能寐。当时，我捕捉住出现心头的旋律，试着写出两首短诗，虽觉有点不好意思，但整个身心浸透着一股快感，几乎忘掉恋爱的苦恼。（稍作停顿）师征询：可爱的女孩带给他一种什么样的感受？学生答复师：你觉得男生会选择向女孩表白仍然埋藏心底？为什么？生答复师：这是我们同学的选择，有选择该的，有选择不该的，接着看看故事中的男生的抉择。不久，听说她去学声乐，我特别想听听她唱的歌。过了几个月，我的希望总算到达，那是晚上时分在我家餐会上。可爱的女孩被要求歌唱时，虽再三推托，结果仍然不得不唱，我怀着异常紧张的心情等待着那一刻的到来，我心目中的完美女神将为我而歌唱。一位绅士用小钢琴为她伴奏，两三小节的前奏奏出后，她开始歌唱。唉！她的歌声实在难听，难听的使我不得不为她感到悲伤。在她歌唱时，我曾有过的苦恼和困惑变为了同情，然后是沉默。此后，我心中对她的恋情便荡然无存而归于平静和舒坦。