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本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com21世纪教育网--中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。HYPERLINK"http://www.21cnjy.com/"版权所有@21世纪教育网点评:本课内容是四HYPERLINK"http://www.21cnjy.com"川省教育出版社《信息技术》九年级上册第五课《图像的简单处理》的内容,是对第四课《图像素材的获取》的深入展开。进一步认识、熟悉、练习使用Photoshop软件,本课知识点比较多,包括:图像的选取和裁剪;复制图像;图像大小变化及旋转;调整图像色彩等基本操作步骤和操作技巧。从教学内容上授课教师对教材的分析比较准确。在对三维目标的分析中的过程与方法,教师通过分析不同的处理效果来引导学生来学习本课的知识,通过实例效果来调动学生积极展开思维,使学生在实例的分析处理过程中掌握图像处理的基本技能和技巧。在情感态度价值观的培养上结合现实生活,引导学生对图像处理的运用范围有正确的认识,宣扬文明,合理合法,远离恶意、违法的修改行为,养成良好的信息技术素养,树立高尚的人生观和价值观。21世纪教育网版权所有在教学重难点的确HYPERLINK"http://www.21cnjy.com"定上,由于本课的知识点较多,教师把各个知识点都作为重点,而把如何引导学生自主学习的创设情景作为了难点,这个思想比较有新意,也符合我们培养学生信息技术能力的原则。在教学过程中,教师HYPERLINK"http://www.21cnjy.com"的PPT讲解每个知识点都很到位,而且还在课本内容的基础上有拓展和延伸,比如在讲图像的选取时,还提示学生矩形选框工具中还隐藏了其他形状的选择工具,如圆形选框等,在讲图像裁剪时还拓展到除常规剪裁外,还有旋转剪裁、透视剪裁和隐藏剪裁。并且还对各种工具的特色和适用情况作了总结。但是需要指出的是1、应HYPERLINK"http://www.21cnjy.com"该放手让学生去探索各个工具,比如让学生用鼠标去探指各个按钮(会弹出按钮的名称),教师再进一步引导学生学习;2、应加入任务驱动法,把每个知识点都设计成一个任务,并把作品原图和经过处理后的图都展示给学生,让学生小组合作完成,在每个任务结束后,总结归纳知识要点。3、由于本节课的知识点较多,学生学习知识的能力又不同,建议教师在教学中,考虑分层教学的设计,把一些拓展的知识点设计成新任务,让学生自主探究并完成。21教育网