第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页小学自学语文的好方法优良的自学方法有利于形成学习策略，提升学习效率;那么小同学如何进行自学呢?下面我为大家带来了小学自学语文的好方法，供大家参照。一、激发学习兴趣，使同学乐于自学"兴趣和爱好是获取知识的动力'。学习任何知识，首先应该对它有足够的兴趣，才干有要学习的欲望，那样才会事半功倍，取得较好的学习效果。培养同学的自学能力，必须使同学对所学知识产生兴趣，使同学乐于自学。这就要求〔教师〕善于结合知识的特点，运用启发性语言，联系生活实际培养同学自觉主动自学的倾向。1、合理创设情境，使同学愿学。例如：在教学《表内除法》时，为了促使同学主动参加学习活动，在课的开始从故事入手：有一天，猴妈妈从桃园里摘回了8个大桃子。回家后，它把两只小猴子叫过来，将这8个桃子分给了两只小猴子。你们觉得能怎么分呢?怎么分更合理呢?同学这时各抒己见。你们觉得最合理的是哪一种?"第一只小猴子分4个，第二只小猴子也分4个。'为什么?因为一样多。这时结合同学回答讲解"像这样把8个桃子，分成两份，每份同样多，我们就说是把8平均分成两份，每份是4。'这样，通过故事情境和问题情境的创设，使同学很快明白了什么是平均分，也使同学对本堂课的学习产生了深厚的兴趣。2、诱导同学思维，使同学乐学例如：在教学"口算两位数加一位数的进位加数'时，出示了这样一道题"17+8'让全班同学动手摆小棒，通过小棒操作，探讨一下这一题的计算方法，同学通过操作，有的说：把8根小棒分成3根和5根，先把17根和3根合起来是20根(2捆)，再加5根就是25根。有的说：把17根小棒分成15根和2根，先把2根和8根合起来是10根(1捆)，再加15根就是25根。也有的说：先把7根小棒和8根小棒合起来是15根，再加10根合起来共是25根。同学各抒已见，那么哪种方法比较好呢?就让同学比较一下，结果同学发现第三种方法比较好，因为20以内的进位加法已经学过，都做得比较熟练，8+7可以直接算出。同学通过以上的学习得出结论：两位数加一位数的进位加法，先把个位数相加，再与整十数相加。这样，两位数加一位数进位加法的计算方法，就鲜亮地展现在同学面前了。3、自我评价分析，使同学会学例如，在教学加法算式：6+6+6+6+4相加时，要求把它改写成乘法算式，结果大部分同学做出64+4，65+2，出乎我意料的一个同学却是74。我热情地表扬他大胆革新，同学马上反对。我适时引导同学评价这几个算式，哪个算式是正确的?哪个最简便?组织同学进行小组性的讨论与交流，由同学唱主角，使同学的思维形成互相激荡的局面，这样，同学在民主和谐气氛中，同学心理压力得到减轻，自尊心得到充分尊重，个性特长得到有效发展，创造性思维得到较全面的发展，不但积极主动学习数学知识，还能善于应用已学的知识进行解题，起到触类旁通，举一反三的效果，而且富有独立性。二、指导小同学掌握自学的方法。在教学活动中，教师不只是向同学传授知识更重要的把学习知识的方法教给同学。教师要有意识的培养同学逐步掌握自学的科学方法。例如：在进行应用题教学时，我十分注重同学分析理解题意能力的培养，因此，每次我都要求同学按照我规定的分析步骤来分析，①找出应用题中条件与问题②要解决这个问题应怎样利用所给的条件③应用什么法来计算④列式计算进行解答，每次做应用题时我都要求同学按照这个步骤来解答，按照步骤来汇报，久而久之，同学就可以把这种对应用题解答的方法内化，变成自己的学习应用题的方法，为以后学习打下基础。三、培养小同学优良的自学习惯。在培养自学能力的基础上，教师要培养同学形成优良的自学习惯。培养同学进行课前预习，这是进行自学的一个好习惯，它的好处是可以使学习克服同学的盲目性，加强自觉性，改变被动学习的状态，提升学习效率。小同学自学习惯的形成决不是一朝一夕可以实现的，教师通过常常合理、有效的学习活动来强化，并要适时检验其自学效果。同时要求同学养成课前预习，认真思索，先复习，再作业，注意审题，独立完成作业，反复验证和愿意请求教师或同学答疑等习惯，只有这样同学才干逐渐地形成具有综合特点的自学习惯。2小学自学语文的好方法一一、预习提问法课前的预习，是数学自学方法中最常见的，要让同学熟悉到，不是看懂例题就算完成了自学任务，症结要找出自己不懂的地方，抱着问题去上课，课堂上学习的效果才能好。这些问题可以在看例题的过程中发现，也可以在看懂例题后试做一些新课学习时发现。二、施行调查法《新课标》中提出："要让同学熟悉到现实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着普遍的利用。'有些数学知识在实际生活中利用很普遍，但由于同学年龄和生活经验的局限性，对这些知识不是很理解，变成知识的生搬硬套，从而导致在解题时发生过错。