全员培训学在其中乐在其中从6月中旬至今我参加了2013年南通市幼儿园教师全员培训学习。时间虽然很短暂，但专家们广博丰富的学识和严谨敬业的精神，令人感佩，更让我受益匪浅、收获颇丰。本次培训共学习了5门课。其中，华东师范大学学前教育系张明红教授对《3-6岁儿童学习与发展指南》的解读，让我进一步知道了《指南》从健康、语言、社会、科学和艺术领域明确了不同年龄段的孩子的年龄特点，给予了很全面的建议，让我们知道不同阶段的孩子需要什么，他们能力的范围。这样老师了解清楚后，不仅在学习和游戏中给予支持，在孩子的操作材料上也会体现出层次，使老师们有了更多的方向。上海市青苹果幼儿园园长黄豪芳的《思“师德”行“师德”》更是让我们理解实践师德不是一句空话，她更多的体现在我们的教学态度、教学细节、和幼儿家长的互动沟通、自我的反思等等之中，实践师德不是用简单的语言来表决心，而是我们要始终如一的爱着我们的这份事业，爱着我们的幼儿。此次培训从传统的培训模式中走向网络平台时，产生了极大新鲜感和神奇感，更重要的是这个平台给我们提供了无限广阔的交流空间，我们在课程改革的实践中有许多问题，困惑、思考、收获很难有机会倾情表达，对于我个人业务的提高上也有很大的帮助!下面，将近期的学习体会汇报如下：一、做好幼儿教育工作，必须不断更新教学理念。首先要树立新的师幼关系观，构建教与学、老师与孩子之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的关系。其次是教师要理解孩子、尊重孩子。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，让孩子明白这样做的理由和益处，孩子就会自觉地按你的要求去做。三是教师要学会宽容孩子。如果说尊重、理解幼儿需要教师有较高的素养，宽容幼儿则需要勇气和更大的投入同时，要因势利导，用爱心感染幼儿。多一份爱心、耐心，少一点指责、批评，这样会让教师的职业道路更加美好。二、做好幼儿教育工作，必须注重自身素质的提高。首先要加强师德修养。幼儿教师作为社会的一分子，其身份的特殊性，师德如何对幼儿今后的发展必然产生极大影响。德高为师，身正是范。教师要为人师表，为孩子们作出榜样和示范。其次是要学会终身学习。要把不断学习作为自身发展的源泉和动力，在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需要。三、做好幼儿教育工作，必须进一步提升工作质量。参加这次培训后，我感到，要提升工作质量，首先要学会反思。老师要善于自我思考、审视和反省，要概括、总结出能使自己在今后的教学活动中更灵活地调整自己的教育策略，使自身的专业素质在反思中得到不断提高和成长。其次要改进幼儿教育评价工作。反思以前自己的教学活动，感觉幼儿教育评价、教学评价在实际教学中运用的不够充分。在今后的教学活动中，要注意综合各领域的知识进行活动设计，尽可能使不同的课程内容产生联系，力求帮助幼儿获得更加丰富的知识，接受更加系统的教育。此次培训，给教师输入了新鲜的血液，促进了教师的专业成长，推动了教师自身素质的提高。我们希望以后有更多的学习机会，完善自身的理论和实际，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往，再结合《指南》把我们的幼儿园办得更好，使每一个幼儿在幼儿园里都能得到充分的潜能开发和提升。