打破传统教育，营造和谐课堂乔家湾小学董春丽有人说：一堂好课就如一道色香味俱全的佳肴，教师就是烹饪这道佳肴的厨师，要想让学生吃得饱、吃到好，教师既要选好材料，又要考虑学生的胃口，从而达到三维目标的落实。我认为在语文课堂上做到以下几点可以帮助我们烹饪出这道“佳肴”。创设宽松的学习环境，张扬学生个性。教师要使用民主型的教学教学方法，尊重学生的想法，并给予鼓励，让学生插上自由的翅膀，敢想、敢说，在课堂上不受任何约束。在讲《一面五星红旗》时，我问学生喜欢文中的谁，大部分的学生的回答是“我”，理由是因为“我”爱国。这时一个颤悠悠的小手举了起来，她神情恍惚，为了鼓励学生上课踊跃回答问题，我把她叫了起来。她慢慢的站起来，低声说：“我喜欢文中的老板，他慧眼识英雄，懂得尊重爱国者，说明他也是爱国者。”对于这种标新立异的回答得到了我的赞赏，同时我还鼓励学生要敢想、敢说。此时课堂气氛比先前活跃了很多，同时同学们也明白了爱国者人爱之。2、注重学生知识的积累与能力的提高。俗话说：授之以鱼，不如授之以渔。在平时的学习中要交给学生学习的方法，让学生喜欢学习，学会学习，主动学习。我在学习《西门豹》这篇文章时，现让学生自己去了解古时当大官的行为习惯、小官在大官面前的神情、巫婆被揭穿后的神情，根据自己了解到的再小组表演。在课上让学生推荐表演好的学生表演：西门豹在惩治巫婆、官绅时从容镇定的神态，巫婆被揭穿后惊慌失措的神情，还有官绅跪地求饶的可怜相，同学们表演的淋漓尽致，引起了其他同学掌声。同学们在掌声中增强了自信，在笑声中知道了要打破迷信，相信科学。3、提高教师的教学素养。提高教师者自身的素养是提高学生能力、张扬学生个性的前提。在课堂中，学生起主导作用，教师的辅助作用也必不可少，教师的教学涵养与本班学生能否积极主动的参与有很大联系。首先上课前教师要精心备好每一节课，要做到备书本、备学生。根据本节课的知识点结合本班学生的特点，确定好这节课你会提出哪些相关问题，通过什么方法，是自读自悟，还是抓住重点字词理解，让学生学到哪些知识技能，培养学生的哪些情感态度等，都要做到心中有数。这样才能灵活的驾驭课堂，才能更好的培养学生的能力，传授给学生知识。同时教师幽默诙谐的课堂语言，带有激励性的课堂评价，也能够激发学生学习的积极性、主动性。这些都是培养学生的必备因素。