大班语言活动教案：伞作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么你有了解过教案吗？以下是小编精心整理的大班语言活动教案：伞，希望能够帮助到大家。大班语言活动教案：伞1活动目标：1．学会仔细观察图片，完整、连贯地讲述图片内容，懂得遇事要多动脑筋。2．理解词：伞把、勾、机智、撑。活动准备：幼儿操作材料《语言》上册，小红伞一把。活动过程：一、出示小红伞，激发幼儿讲述的兴趣。1．看看老师带来了什么？它是什么颜色的？它有什么用呢？让幼儿认识伞把，并感觉“撑”伞这个动作。2．我们来看看小兔用小红伞做了哪些事情？二、幼儿翻阅画面，教师引导幼儿观察每幅画，并提问讲述。图一：1．早上，小兔要出去玩，它推开窗户看什么？2．天气怎么样？它是怎么知道的？小兔准备带上什么东西？图二：1．小兔来到了什么地方？看见了谁？在干什么？2．刺猬遇到了什么困难？小兔是怎么帮助它的？3．刺猬摘到果子会怎么对小兔说呢？图三：1．小兔又来到了什么地方？看见了什么？2．这些蘑菇都有哪些颜色？（引导幼儿用“有的……，有的……，还有的……”的句式讲）3．出示大灰狼，忽然小兔发现谁来了？兔子来不及逃，它该怎么躲过大灰狼呢？组织幼儿讨论，给兔子想想办法。4．出示撑开的伞，小兔用了谁的.办法躲过了大灰狼？图四：下雨了，小兔是怎么回家的？三、幼儿连贯讲述。1．幼儿结伴连贯讲述。幼儿一边翻阅图书，一边自由讲述。教师重点引导幼儿描述小兔是怎样用雨伞做事的。2．个别幼儿面对面集体讲述。教师重点指导幼儿连贯地讲述四幅图片，引导幼儿学习同伴的讲述经验。四、组织幼儿讨论。1．小兔用雨伞共做了几件事？2．你喜欢小兔吗？为什么？（理解：机智）大班语言活动教案：伞2大班语言活动：小红伞活动目标：1、体验角色之间的情感，感受爱动脑，乐于助人的乐趣。2、观察并讲述小兔利用小红伞帮助同伴的过程，懂得遇事要动脑筋想办法，克服困难。活动准备：挂图、实物雨伞一把。活动过程：1、出示实物雨伞，帮助幼儿进行合理想像，说说雨伞有什么用处。（1）你们看老师给你带来了什么？（一把雨伞）（2）雨伞有什么用处呢？2、观察理解挂图内容。师：今天老师要带大家一起看一个有关雨伞的图片。（1）出示挂图一，请幼儿仔细观察。①图上有谁？这天的天气怎样？可能要怎样？小兔子想出门应该带什么呢？②小结。（2）出示挂图二。①小兔子来到了什么地方？它碰到了谁？小刺猬想吃树上的果子，可它怎么也摘不到，小兔子是怎么帮助小刺猬摘到果子的呢？②小结。（3）出示挂图三。①小兔子告别了小刺猬，它又来到什么地方？小兔子在蘑菇地玩者，突然它发现了谁？小兔子想逃走，但已经来不及了，怎么办？请小朋友给想想办法，小兔子怎样才能躲过大灰狼呢？②小结。3、小结。小兔子用自己的小红伞帮助了小刺猬摘到果子吃，也帮助了自己躲过了大灰狼的视线。4、教师完整地讲述故事一遍，幼儿仔细倾听。5、幼儿结伴进行讲述，教师注意倾听，指导幼儿讲清楚主要情节的.发展过程。6、请个别幼儿在大家面前讲述。7、启发幼儿给故事起名字。师：刚才小朋友们讲的都很好，那么小朋友你们动动小脑筋给故事起个好听的名字。8、情感体验，你们喜欢图片中的谁，为什么？大班语言活动教案：伞3活动目标：1、运用已有的经验，帮助小动物寻找合适的“伞”。2、初步理解和学习诗歌，并在此基础上仿编诗歌。活动准备：蝴蝶、蚂蚁、小青蛙、小兔、红花、荷叶、树叶、蘑菇的图片各一张。活动过程：一、导入主题1、教师提问，引出主题在一片美丽的大森林里，住了许多小动物。看，谁飞来了？（蝴蝶）谁走来了？（蚂蚁）那一跳一跳的是谁啊？（小兔）还有谁也来了？（青蛙）他们玩的正开心呢，突然下起雨来了，哗啦啦，哗啦啦。下雨的时候你们怎么躲雨的呀？（雨伞、雨衣等）可是小动物们都没带伞，我们快快帮小动物们找个地方躲雨吧！蝴蝶可以到哪里躲雨呢？（各种动物逐个提问，如果没有自己要的答案，就说“老师也想了一个办法……”）2、教师有感情的朗诵诗歌老师把大家说的方法组合在一起，编成了一首诗歌，请你们来听听（一边念，一边出示“伞”）《伞》，下雨了，下雨了，快快撑开美丽的伞。红红的花朵是蝴蝶的伞，黄黄的树叶是蚂蚁的伞，绿绿的荷叶是青蛙的伞，白白的`蘑菇是小兔的伞。下雨了，下雨了，大家都有一把伞。二、教师朗诵诗歌，幼儿感受理解诗歌内容1、教师提问，幼儿感受诗歌结构啊，小动物都找到了适合自己的伞，而且都非常漂亮。老师现在想请考考你们了，刚刚的老师用了什么好听的词来形容花朵了呀？（依次提问树叶、荷叶、蘑菇）啊，这些词都非常的好听，那我们一起把刚才诗歌念一边吧。（教师主要负责前两句和后两句，中间三句由幼儿负责）2、幼儿分角色朗诵诗歌现在我们要做一个小游戏，请你们在心理先想好自己喜欢的小动物，是这首诗歌里的哦。待会儿我们一起念诗歌，轮到哪个小动物出场了，就请