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经典的初中物理教学课件.ppt
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探究凸透镜成像的规律探究凸透镜成像的规律教学目标:知识与技能理解凸透镜的成像规律。过程与方法能在探究活动中,初步获得提出问题的能力。通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法。学习从物理现象中归纳科学规纳的方法。情感态度与价值观具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理道理,用于探究日常用品中的物理学原理。学习重点与难点:重点:(1)对凸透镜成像规律的理解和认识。(2)培养学生科学探究的方法。难点:设计并完成探究凸透镜成像规律的实验。放大镜所成的像是:正立、放大的虚象。探究凸透镜成像规律提出问题
初中物理《密度》教学【经典教学课件】.pptx
提问复习古时候,在地中海上,有一个叙拉古王国,它的国王交给金匠一定质量的黄金,让金匠为自己打造一顶纯金的王冠,当王冠打造完毕交给国王时,国王发现这个金冠精美无比,但国王却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其它便宜的金属偷梁换柱。国王令人用秤去称,结果王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。导入新课第六章质量与密度第2节密度学习目标1.理解密度的物理意义。(重点)2.会查密度表,知道水的密度。(重点)3.用密度知识解决简单的实际问题。(难点)讲授新课概念的引入讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课概念的建立1.B的
初中物理电流和电路【经典教学课件】.ppt
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初中物理比热容【经典教学课件】.ppt
第三节比热容沙子好烫脚呀!某种物质升温时吸收热量的多少可能与哪些因素有关,有怎样的关系呢?烧开满壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗?把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗?问题同样的日照情况下,为什么沙子和海水升高的温度不同呢?是因为沙子和水是不同的物质么?(1)比什么?拿谁比?怎么比?(2)怎么知道哪种物质吸收热量多?(3)要记录哪些数据?实验现象:经过科学测定,发现一般情况下,不同的物质,在质量相等、升高温度相同时,吸收的热量不同。物质的这种性质,用物理量比热容来表示。(笔记)水的比热容是:c水=4
初中物理家庭用电【经典教学课件】.pptx
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