精选小升初自我介绍自我介绍，简要说明一下自己对“英语角”等英语课外活动的看法。你可能用上的词汇有：EnglishCorner，helpful,useful,interesting.【广州某外国语学校的某一年面试题目】【真题解析】自我介绍历年都置于外国语学校面试的首位，有特色的回答会很快的抓住老师的注意力。比如结合这个题目，重点是介绍英语类的课外活动，考生如何将个人特色融入这个老生常谈的话题中去呢？思考自己一些不同寻常的经历，或是这些活动给自己带来的深刻、特殊的体会，切记结合自己的性格特点，这样才能给考官留下深刻印象。其次，尽量使用短句，如果句子再长，也可以拆分成短句控制在5句话左右，或者准备十句话，分成两部分。如果老师给的时间长，就十句话都说了，给的时间短，就直说重要的5句。最后，考生们记住四个字：特色，简短。【范文】参考句型：I’mgladtobehereformyintroduction.EnglishCornerisgoodfor…It’snotonlyusefulforour…butalsohelpfulforour…Ilearnedalot…Ilikeitverymuch.范文：Helloeveryone!MynameisXXX.I’mfromGuangzhou.IstudyinXXXprimaryschool.I’mgladtobehereformyintroduction.IwouldliketogotheEnglishCornerafterschool.TalkingaboutEnglishCorner,Ilikeitverymuch.AndIthinkit’shelpfulforourspokenEnglish.Besides,Icanlearnalotfromotherstudents.IfyouwanttomakefriendswithsomebodywholovesEnglishlikeyoudo,cometoEnglishCornertogetherwithme!【举一反三】请根据自身情况，写出一篇自我介绍，结合自己对该所外国语学校的见解以及为何要选择这所外国语学校。撰稿人：广州新东方小升初分析中心梁老师教师简介：广州新东方泡泡少儿教育小升初、走名高资深教师，英国剑桥大学颁发的TKT证书获得者。课堂教学风格严谨却又不乏幽默风趣，曾指导学生考入广外、六中课改、广雅、二中、中大附中等初中名校。篇二：课堂幽默自我介绍在一些公开课上，我们常见到，课前老师与学生进行充分的交流、沟通；特别是借班上课的，老师与学生彼此都不熟悉，又是到了一个新的环境（如大会堂），心理难免有些紧张、恐惧或不安。那么作为教师又如何在短短的几分钟里，通过与学生的沟通，消除紧张情绪，使学生马上进入学习状态，营造一种宽松、和谐的学习环境呢？这个学期，笔者赴温州等地听了30余节公开课，各个名师在这个问题上的做法，值得我们学习与借鉴，现将其中的教学片断摘录如下，略加评析。一、介绍型（长方体和立方体的练习课潘小明）师：你们认识我吗？生：不认识！师：我姓潘，名字呢，就是我们数学书上频繁出现的那个名字，猜一猜，叫什么？（生开始猜，并猜到叫小明）所以你们叫我——潘小明（生的不经意的回答引发了在座听课老师的大笑）师：我不仅教数学，还教什么，猜一猜？（语文、数学、音乐，学生并没有猜到；然而教师的谜底却出乎大家的意料：我不仅教数学，还教你们怎样做人，做一个怎样的人！）师又说：你们觉得我这个教师的形象如何？（“大方”，“教学方法先进”，“幽默”等，分别有学生回答到）师：好，我上课尽可能的用幽默的方式进行教学，不过我上课有一个特点，我是不教的！（啊！又是一句意外……）评析：“第一印象”是非常重要的，如何在初次见面时，就成功的把自己介绍给学生，使学生能够接纳自己，是成功上好一节课的前提。与教师有关的信息是学生最感兴趣的话题，不管是老师的姓名，还是教师的形象，他们都有强烈的好奇心。潘老师在课前，用了两个“猜一猜”和一句“我是不教的”，激发了学生对教师进一步了解的兴趣，巧妙得将自己的信息介绍给学生。就在学生猜的过程中，他们实际上也就消除了紧张的情绪，拉近了学生与老师沟通的距离。再加上潘老师那幽默的语言和丰富的表情，使学生感到，给我们上课的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使学生一上课就被深深地吸引住，取得了先声夺人的效果。分析者表明，好奇心是兴趣的先导，是人们积极探求新奇事物的倾向，也是人类认识世界的动力之一，对于形成动机有着重要的作用；如果学生一旦对老师产生“好感”，而被老师的独特魅力所吸引的话，那么老师接下来的教学自然会水到渠成。二、表扬型（荷花单群群）师：我听说三（3）班的同学是非常勇敢的，那你们真的勇敢吗？学生迟