体育游戏在智力障碍儿童教学中的应用研究摘要：随着社会的进步和教育的逐渐发展，公益事业也越来越被人们关注，社会上管理智力障碍儿童的教育机构也越来越多，其接受教育的权利也逐渐被人们所重视，智力障碍儿童的教育也备受社会的关心与支持。同时，教育领域尤其是特殊教育领域的学者对于智力障碍儿童的教育教学方法等都做出了探讨。本文针对智力障碍儿童的身心特点，利用心理学、教育学、生理学、运动学和体育游戏教学等理论，通过逻辑分析、对比和资料分析的方式进行了一系列的研究。希望研究后的理论能够应用到实际的智力障碍儿童的体育游戏教学中，以达到真正教学效果。关键词：特殊体育教育；体育游戏；智力障碍儿童目录TOC\o"1-3"\h\z\uHYPERLINK\l"_Toc328546591"摘要：PAGEREF_Toc328546591\h1HYPERLINK\l"_Toc328546592"1引言：PAGEREF_Toc328546592\h2HYPERLINK\l"_Toc328546593"2.智障儿童的身心特点及教育原则PAGEREF_Toc328546593\h3HYPERLINK\l"_Toc328546594"2.1智障儿童的身心特点PAGEREF_Toc328546594\h3HYPERLINK\l"_Toc328546595"2.1.1智障儿童的体态特点PAGEREF_Toc328546595\h3HYPERLINK\l"_Toc328546596"2.1.2智障儿童的身体机能特点PAGEREF_Toc328546596\h3HYPERLINK\l"_Toc328546597"2.1.3智障儿童的运动行为特征PAGEREF_Toc328546597\h3HYPERLINK\l"_Toc328546598"2.1.4智障儿童的认知特征PAGEREF_Toc328546598\h4HYPERLINK\l"_Toc328546599"2.2智障儿童体育游戏教学原则PAGEREF_Toc328546599\h4HYPERLINK\l"_Toc328546600"3体育游戏在智力障碍儿童教学中的应用PAGEREF_Toc328546600\h5HYPERLINK\l"_Toc328546601"3.1体育游戏在体育课预备活动中的应用PAGEREF_Toc328546601\h5HYPERLINK\l"_Toc328546602"3.2体育游戏在技能方面的教学应用PAGEREF_Toc328546602\h6HYPERLINK\l"_Toc328546603"3.3体育教学在体育教学结束前的应用PAGEREF_Toc328546603\h6HYPERLINK\l"_Toc328546604"4.体育游戏的教育作用PAGEREF_Toc328546604\h6HYPERLINK\l"_Toc328546605"5总结PAGEREF_Toc328546605\h7HYPERLINK\l"_Toc328546606"参考文献：PAGEREF_Toc328546606\h71引言：为了找到适合智力障碍儿童的特殊教学理论和方法，同时为了填补教育领域中在这方面的知识空白，在体育教学中加入一些体育游戏，把游戏渗透到体育课中，可以活跃课堂气氛，丰富课堂内容，提高教学效果，激发学生学习兴趣的目的。所以本文针对对智障儿童的身心特点、身体机能特点、运动行为特征和认知特点等方面来探讨，从而研究出科学合理且又符合实际情况的教育教学原则和方法。2.智障儿童的身心特点及教育原则2.1智障儿童的身心特点2.1.1智障儿童的体态特点智障儿童的身体形态发育普遍比正常儿童的身体形态发育要差一些，无论是在身高体重还是身体的素质状况，都相对较迟且不大良好。所以，对于这一特点可以通过科学合理的特殊体育游戏教学方法，从而让智障儿童的身体状况与正常儿童的身体状况相近，或者在某种程度上超过正常儿童。2.1.2智障儿童的身体机能特点经过学者的科学研究分析，智障儿童和正常儿童的身体状况存在明显的优劣差异，并且智力的减弱和身体素质的下降成正比关系，其原因可能有几点。首先，社会和家庭没能给予智力障碍儿童足够的关心和重视，使他们所处的生活环境不利于他们的身心发展，也没有得到特殊训练的机会。再者，也可能是智障儿童自身的部分器官受损使他们不能拥有正常的身体机能。其三，就是智力障碍儿