信息技术设计教案信息技术设计教案作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的信息技术设计教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。信息技术设计教案1教学目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面教学过程：一、组织教学二、复习导入在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word软件。如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友好，操作简单;兼容性好;使用方便;也具有网络功能。这节课我们来认识Excel[板书]三、讲授新课1.Excel的启动提问：Word软件是怎样启动的?引出excel的'启动。三种方法：1)“开始”→“程序”→“MicrosoftExcel”2)双击“桌面”上的Excel快捷方式3)右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表2.Excel的窗口1).比较Execl窗口与Word窗口的异同按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏”→“格式工具栏”→“编辑栏”→“工作区”→“工作表标签”→“水平滚动栏”→“状态栏”→“垂直滚动栏”2)工作区：全选按钮;行号;列标;单元格;水平分割框(右上角);垂直分割框(右下角)。(介绍Excel的工作表)3.Excel工具栏的显示与隐藏(可略)方法：1)右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。2)“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。说明：本命令属于开关命令(单击就打开、再单击就隐藏)4.菜单栏与工具栏的移动(可略)方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。(注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。)适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。5.新建工作簿[板书]方法：1)鼠标单击常用工具栏第一个按钮(新建按钮)2)“文件”→“新建”→“工作簿”→确定(注：Word中是新建文档，PowerPoint中是新建演示文稿)6.工作簿和工作表的关系工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。工作表是存储数据和分析、处理数据的表格。他由65536行和256列所组成。(活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表)工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表。工作表只能插入，不能新建;而工作簿只能新建，不能插入(可考虑与PowerPower的演示文稿和幻灯片的概念结合)。在一张工作表中，用来显示工作表名称的就是工作表标签。7.工作簿的保存及退出保存方法：1)“文件”→“保存”→输入文件名→点击保存2)点击常用工具栏保存按钮→输入文件名→点击保存退出方法：1)“文件”→退出2)点击窗口“X”(关闭按钮)即可8.打开工作簿方法：1)“文件”→“打开”→选择路径及文件2)点击常用工具栏打开按钮→选择文件名→点击打开四、练习1.增加或减少工具栏的显示，最后还原[板书]2.新建工作簿命名为自己的姓名并保存[板书]3.打开原保存的文件[板书]信息技术设计教案2学习目标：1.了解什么是二维码，认识QR码。2.会将各种信息制作成二维码(QR码)，理解自己制作的二维码是直接表达信息还是表达信息存储的网址。3.理解扫二维码所存在的安全风险。重点难点：重点是制作二维码，难点是理解二维码存在的安全风险。教学建议：建议本课用2课时。第一、二节用1课时，第三节用1课时。随着智能手机的普及，二维码迅速火了起来。似乎一夜之间，二维码即遍布各电商平台、商场、网站、杂志、车票上，甚至电线杆上，二维码迅速成为移动互联网时代的新宠儿。面对这个特别的图形，学生一定充满了好奇。老师可以通过“扫一扫”来展示二维码的各种应用，然后引导学生思考(猜一猜)：二维码中的黑点、白点表示什么?由此开始介绍什么是二维码。我们现在所用的二维码都是QR码，因此本课只讲QR码。QR码的原理比较复杂，本课只简单介绍QR码的主要特点：(1)QR码有不同的尺寸大小;(2)QR码的结构特征;(3)QR码的信息容量;(4)QR码有很强的纠错功能。制作二维码是学生非常感兴趣的活动，老师应该先筛选一些好用的二维码制作网站，然后让学生在这些网站上在线制作二维码。教材中有一些二维码制作的任务，老师也可以鼓励学生探究学习生活中哪些事情可用二维码，并制作二维码，以此激发学生的创新热情和学习兴趣。对于学生构想的`二维码应用，老师应该鼓励学生在课堂上说出来，并加以点评。二维码扫