小班语言《小猪变形记》王莉活动目标：1、了解故事中小猪通过模仿改变自己的多种尝试，感受故事情节的趣味。2、发挥想象，大胆讲述小猪变形的有趣经历。3、理解做自己，最幸福的道理。活动准备：1、PPT2、音乐《超级变变变》活动过程：一、导入：教师：今天，我给小朋友带来了一位新朋友，你们看看是谁呀？（播放PPT）这只小猪长的可爱吗？你们喜欢吗？今天，我和你们说说关天这只小猪的故事。二、边播放PPT,欣赏故事，边让幼儿发挥想像，大胆讲述小猪变形的有趣经历。1、这一天，小猪靠在树上，看起来怎么样啊？（不开心）小猪为什么不开心？后来，小猪是怎么做的呢？（出去玩）2、小猪出去碰到了谁？长颈鹿在干什么？猜一猜，小猪心里会怎么想呢？小猪看到长颈鹿后，是怎么做的呢？3、小猪踩着高跷是学谁啊？它为什么要学长颈鹿呢？现在它的心情怎么样呢？5、小猪现在像长颈鹿一样高了，心里很开心，它迫不及待地出门了，在路上它碰到了斑马，它会跟斑马说什么呢？斑马又会怎么说呢？结果小猪又怎么了？你觉得小猪适合做长颈鹿吗？那么，小猪又想了什么好主意呢？它怎么样才能变成斑马呢？6、这回小猪出去遇到了大象，大象正在忙着浇花呢。小猪会对大象说什么呢？大象会怎么回答呢？又会做什么呢？7、大象话没说完，发生了什么事儿？当小象用水把小猪身上的斑马纹冲得一干二净时，小猪怎么样儿了？这时的小猪心情怎么样儿啊？小猪又会做什么事儿呢？请小朋友想一想，小猪变成大象后找到快乐了吗？它又会遇到什么事儿呢？9、鹦鹉一个喷嚏把小猪又变成什么了？它的心情怎么样？小猪又变成了谁啊？它变成鹦鹉以后，坐在树上和小猴玩起了游戏。接下来又发生一件什么事呢？11、正当小猪不开心的时候，听到了哈哈的笑声，这是谁发出来的？为什么哪只小猪会这么开心？小猪最后找到快乐了吗？为什么呢？三、总结。老师和幼儿一起总结故事：当自己是最开心的事儿。教师：刚才老师讲的故事好不好听？请小朋友们给这个好听的故事起个好听的名字。三、复习故事，做游戏请几位小朋友上来扮故事中的小猪，长颈鹿、斑马，大象，在老师的指导下，让孩子们学说故事中小动物的说话。并再一次总结故事核心：做自己是最开心的，最幸福的事儿。韵律《超级变变变》。结束活动。