耳朵歌中班语言教案耳朵歌中班语言教案作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的耳朵歌中班语言教案，希望对大家有所帮助。耳朵歌中班语言教案1活动目标：1、运用已有经验，有兴趣地讲讲议议，较连贯地表达。2、进一步积累保护耳朵的各种方法，增强自我保护意识。3、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：1、材料准备：(1)教学课件(2)笑脸和哭脸贴纸若干(3)保护(伤害)耳朵的图片和操作卡(戴耳机听音乐、游泳时耳朵进水、工人叔叔挖地、寒冷季节戴耳罩、定期检查听力)2、经验准备：幼儿已经了解耳朵的功能，掌握了一些保护耳朵的初浅常识。活动过程：一、猜谜导入，巩固对耳朵的认识“你从哪里猜出是耳朵?”“有一个和耳朵有关的节日，你知道吗?”小结：因为耳朵长得像数字3，左边一个右边一个，而且耳朵的本领大，所以人们特意把3月3日定为爱耳日。二、看看议议，拓展保护耳朵的方法(一)解读图意“图片上的人们在做什么?”(二)小组探究1、交代任务“请在你们认为是保护耳朵的图片下面贴上笑脸，在你们认为是伤害耳朵的图片下面贴上哭脸。”2、教师巡回指导，重点了解幼儿讨论过程中的不同观点。(三)分享交流1、根据操作结果，重点讨论有争议的图片预设：(1)图片：游泳时耳朵进水(观看视频)“有的小组贴上笑脸认为是保护耳朵，有的小组贴上哭脸认为是伤害耳朵，那请你们说说自己的理由?”“如果水流进耳朵后该怎么办?”“游泳教练有什么好的.建议?”(幼儿学习压耳朵的方法)小结：原来游泳的时候也会有很多保护耳朵的好方法。(2)图片：工人叔叔在挖地(观察图片)“工人叔叔在挖地，究竟是保护耳朵还是伤害耳朵呢?”“听到噪音你会怎么保护耳朵?”小结：听到噪音可以捂住耳朵赶紧离开，当同伴发出很响的声音，可以提醒他们轻声说话。2、引发幼儿讨论，学习正确的护耳方法预设：(1)图片：戴耳机听音乐(现场感受音乐的轻响)“你们觉得戴耳机伤害耳朵，那是不是不能带耳机了?”“你们有什么好的建议?”小结：戴耳机听音乐时间不宜太长，而且音量要放轻，这样不会伤害耳朵。(2)图片：寒冷季节戴耳罩(欣赏照片)“老师为什么要带上耳罩?”“寒冷的天气你是怎样保护自己的耳朵?”小结：你们的办法真多，有了这些防寒的帽子、围巾、耳罩，我们的耳朵就不会受冻啦。(3)图片：定期检查听力(现场对话，邀请保健老师解答)“你们知道为什么检查耳朵听力吗?”“你们有耳屎吗，你是怎么解决的?”小结：定期检查耳朵的听力，可以让我们的耳朵更健康。三、创编儿歌，提升保护耳朵的经验师生共同创编，老师说前一句，引导幼儿补充下一句。“比如说：老师说：‘听音乐戴耳机，声音……’可以怎么说呢?”(引导幼儿创编“不要开太响”)“比如说：老师说：‘游泳时候耳朵进水，左耳进水……，右耳进水……’”(引导幼儿创编“左耳压压压……，右耳压压压。”)小结：除了你们说的这些还有什么好办法?我们多收集一点好办法把它们都编进这首儿歌告诉你认识的人，让大家都来保护自己的耳朵，让所有的人耳朵都更健康，好吗?活动延伸：1、在个别化学习活动中提供自制护耳棋，让幼儿在下棋游戏中进一步积累保护耳朵的经验。2、在个别化学习活动中制作护耳宣传画，乐意与他人分享护耳经验。教学反思：整个活动中，幼儿都在积极地参与活动，大胆表述自己的发现。从活动效果来看，教学难度适宜，教学准备充分，视频资料、课件的运用有效帮助幼儿对动物耳朵功能的认识，引导幼儿不断探索耳朵的秘密。学会如何保护好自己的耳朵。耳朵歌中班语言教案2活动目标：1、通过倾听故事，了解动物耳朵的特性。2、说说自己的想法，并能较连贯地讲述。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动重难点：了解动物耳朵的特性活动准备：物质准备：故事图片、小动物图片前期经验准备：了解过一些小动物的特征活动过程：一、谜语导入东一片，西一片，到老不相见（耳朵）重点提问：小动物也有耳朵，你见过哪些小动物的耳朵，它们长什么样？你知道小动物的耳朵有什么本领？小结：小动物耳朵各种各样，有的长有的短有的大有的小，都能听见很远传来的声音。二、听故事，理解故事情节1、教师讲述故事重点提问：公鸡有耳朵吗？公鸡的耳朵怎样的？小公鸡带不了眼镜，你帮它想个好办法？小结：公鸡有耳朵，但是它没有像我们一样的耳廓，它的耳朵只是一个小洞洞。2、教师讲述故事后半部分我们来听听小公鸡是怎么做的重点提问：小公鸡都向谁借耳朵了呢？它们有没有借给它？为什么？小动物的耳朵有什么用？小结：小动物都没有把耳朵借给小公鸡，因为它们的耳朵都有自己的作用。3、幼儿说说自己耳朵