重塑管理者------培养领导的艺术2003年10月目录1、观念篇6、资源篇2、感悟篇7、用人篇3、人文篇8、艺术篇4、角色篇9、学习篇5、变革10、结束语我们国家现在缺少的是博古通今，既懂外国的经营管理，又懂中国《孙子兵法》，又懂《共产党宣言》的企业家。我们要按照“以我为主，搏彩众长，融合提炼，自成一家的方针，吸收大家的优点，结合我们东方的特点和民族传统形成具有中国特色的中国企业管理道路。摘自---朱熔基在清华经营学院的讲话要在当今的世界环境中保持竞争力，一切机构都必须进行变革，而机构的成员也必须进行深刻的变革。我们需要从根本上改变我们的想法，规定和行为模式，建立有关我们自己以及我们周围环境的新理论。我们必须学会重新塑造自己。《深刻变革----从改革中发现领导者》罗泊特.E奎因对以企业管理为职业的经理人来说，也许你不能改变整个国家，社会，但是你至少可以改变自己并此次影响别人。因此，我们应该学会；有度量容忍那些暂时不能改变的事；有智慧区分上述两种不同的事。自勉与共勉1.观念篇当前社会不是一场技术的变革也不是一场软件速度的变革，而是一场观念上的革命。（美）彼得。杜拉克海尔过去的成功是观念和思维方式的成功。海尔集团张瑞敏观念也是生产力。《理智时代》王志钢问题的提出客观性竞争的加剧---企业竞争的核心是人才竞争而人才竞争的核心是核心人才的竞争变革的影响----组织外部环境的变化（国际、国内、其他）----组织内部环境的变化（体制、规范、人员）社会综合因素的影响教育的因素传统的应试教育束缚受教育者独立思考和创造能力及个性发展；学校教育和社会风气中普遍缺乏人文精神的传播与提倡。代际的因素由于社会历史原因造成的人才结构“新层”观念已在管理层中呈现出来；不同年龄层的管理者具有各自的特征和缺陷。多无的因素社会经济，政治和文化的多无化导致价值取向的多无化；全体社会成员共识并遵守的规则和价值观念尚未形成。主观性管理者对自身资源的认识，开发与利用的需要。管理者避免进入“因偶然而成功，因必然而失败”怪圈的必修课。管理者实现自我发展、自我超越走向成功的内在动力。思维与观念的误区管人与用人服从与服气老板与老师权利与魅力职位与品位体制与素质文凭与文化有形与无形技术与艺术奖励与激励经理与经理人管理与管理者价值与价值观方法与方法论什么是管理者的重塑它是一个由内向外、深入浅出、由此及彼、知行统一的发展过程。它是管理者的观念，思维更新与转变，是管理者在新的环境中自觉进行的自我超越。它是管理者为提升精神境界、加强品格修养，掌握领导艺术而不断进行的反思和实践过程。重塑的实现审视自我，深刻反思以达到心灵的感悟。掌握科学的方法论，学会辨证的看问题。学习文、史、哲、艺术、宗教等人文科学知识。以陶冶情操并获得人文精神滋养。抑制自己的某些个性或培养某种本身并不具备的个性、增强自我修炼与修养意识以完善性格。尽管种种培养和发展人才的办法都说尽了，都做尽了，人才是否能够发展，还的靠管理者自身具备的基本素质。而所谓素质，却不是增强了技能便能达到的；也不是强调了任务的重要后便能达到。人的素质，有赖与性格的完整。摘自《杜拉克思想管理全书》一、思考与讨论1、反思个人工作或生活中比较重大的观念转变的历史和感受。2、如何评价“思维与观念误区”中罗列的现象，有无同感？3、作为管理者，你是否思考过包括自己在内的个人因素在管理过程中的影响和作用？4、用哲学的观念分析“管理者管理”的理论基础。2.感悟篇悟性浅谈管理者的理性层面往往运用理性的数字和文字,而悟性层面则是根植于想象和管理者的总体感觉.实际上,管理必然存在两个层面,两个层面之间存在某种均衡.《管理者的工作：传说与事实》亨利所谓“悟性”，是一种善于对事物进行由表及内，由实及虚的融会贯通的思考和认识的能力，也是不断地对自己的实践进行总结和升华的结果，是自己的思维由具体到抽象的过程。无论从事什么工作，勤于学习，勤于调查研究，勤于实践是必不可少的。但不能停留在这一步，还必须思考、消化、总结升华，做到融会贯通。只有这样才能真正有出息，有成就。《睿语珍言》范敬宜“悟性”指的是一种学习、理解、明白的能力，而这个学习、理解，对象不是模本，不是规章，不表述为语言，而表现为不言之数，一种隐藏在现象里边的深层的规律，一种既非逻辑推理，也非实验证明的概念、要领、经验。没有任何学校给你讲授这门课程，它既不是靠读书，也不是靠苦思，而更多的是靠直觉、靠感觉、靠触类旁通，想象而得到的。《王蒙自述：我的人生哲学》事在人为普通性---天下事有难易呼？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。特殊性---人力资源管理