教育心理学一、单项选择题1．课堂纪律、课堂气氛、师生关系、校风属于教学环境中的（）。[单选题]*A．物质环境B．社会环境√C．文化环境D．课外环境2．教育心理学是一门研究学校情境中学与教（）规律的科学。[单选题]*A．基本教育规律B．基本教学规律C．基本心理规律√D．基本身心规律3．教育心理学界普遍认为，西方第一本《教育心理学》出版于（）。[单选题]*A．1903年√B．1913年C．1914年D．1900年4．1877年，俄国教育学和心理学家（）发表了《教育心理学》一书，这是最早的正式以“教育心理学”命名的著作。[单选题]*A．卡普杰列夫√B．赫尔巴特C．乌申斯基D．桑代克5．教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）。[单选题]*A．1877年B．1879年C．1903年√D．1913年6．我国第一本《教育心理学》教科书的作者是（）。[单选题]*A．蔡元培B．廖世承√C．陶行知D．冯忠良7．程序教学被称为（）世纪第一次世界性教育改革。[单选题]*A．18B．19C．20√D．218．教育心理学是一门交叉学科，因此教育心理学具有双重任务，它具有（）的性质任务又有（）的性质任务。[单选题]*A．教育学，心理学√B．心理过程，心理现象C．内部需求，道德规范D．教育方针，心理分析9．美国教育心理学之父是（）。[单选题]*A．卡普捷列B．桑代克√C．乌申斯基D．维果斯基10．1868年，俄国教育家乌申斯基出版（），对当时的心理发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。[单选题]*A．《大教学论》B．《人是教育的对象》√C．《教育心理学》D．《教育心理大纲》11．下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是（）。[单选题]*A．1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以教育心理学命名的专著√B．西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容C．布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D．计算机辅助教学（CAI）的研究与应用12．教育心理学的研究任务主要可分为关于（）两个方面的主要任务。[单选题]*A．科研与教书B．课程与教学C．学生与教师D．学习与教学√13．教育心理学研究中采用的最基本、最普遍的方法是（），又被称为“科学研究的前门”。[单选题]*A．文献法B．调查法C．自然观察法√D．个案研究法14．在教育心理学中，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。[单选题]*A．教学研究B．教学媒介C．教务评价D．教学环境√15．心理科学研究中应用最广，成就最大的一种方法（）。[单选题]*A．观察法B．谈话法C．实验法√D．问卷法16．华生在研究儿童恐惧心理实验中，当儿童抚摸小白兔时就用力敲锣，结果使这个儿童不但对小白兔甚至对其他白色的东西都产生了畏惧心理。该实验违背了教育心理学研究的（）。[单选题]*A．客观性原则B．教育性原则√C．理论联系实际原则D．因材施教原则17．为了研究一个儿童在不同年龄阶段的发展，最适宜的研究方法是什么？（）。[单选题]*A．相关研究法B．横断法C．纵向法√D．实验法18．1898年，《动物的智慧》一文公开发表，该文推动了教育心理学的诞生，其作者也因此被称为教育心理学之父，他是心理学家（）。[单选题]*A．桑代克√B．斯滕伯格C．卡特尔D．华生19．（）是研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。[单选题]*A．主动性研究B．反思性研究√C．合作性研究D．社会文化研究20．单独在几个月的时间内追踪研究同一批学生的心理状况。这种研究属于（）。[单选题]*A．横断研究B．纵向研究√C．横断——纵向研究D．随机研究21．教师通过记录课外活动中学生的攻击行为来研究攻击和性别之间关系的研究方法（）。[单选题]*A．个案法B．实验法C．调查法D．观察法√22．依据教育实践所提供的事实，按照科学研究，分析和概括教育现象，揭示其内在联系和规律，使之上升为教育理论的一种教育科研方法是（）。[单选题]*A．个案法B．测验法C．教育经验总结法√D．产品分析法23．教学过程的构成要素主要包括