学前班语言活动教案在教学工作者实际的教学活动中，通常会被要求编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的学前班语言活动教案，希望能够帮助到大家。学前班语言活动教案1活动目标：1、感受故事诙谐与幽默用动作表达对故事的理解。2、体验正确记忆的重要性，了解一些有效记忆的方法。活动准备:小熊，糖图片、梨、苹果，气球、脸盆。杯子。活动过程：一、以游戏引题1、师：今天我们做个游戏，就是老师说什么，你们就说什么。师:小朋友，你们的记性真好，可是这只小熊的记性就不好了，这不，家里来客人了，熊妈妈叫小熊去买东西，结果闹出了笑话，到底是怎么回事呢？我们一起来听一听。二、教师讲述故事一遍提问师：故事的名字叫小熊买糖果。师：小熊家里来了客人，妈妈让小熊去买什么？幼：梨、苹果、糖师：小熊担心忘了，所以去买东西的路上都在干什么？师：突然发生了什么事情？幼：嘴巴一直念着要买的东西，摔倒了。师：小熊把要买的东西记成了什么？小熊是怎么把气球带回家的？幼：气球，牵回家的'。师：第二次，小熊记住要买的东西了吗？小熊怎么又没记住呢?那它买的是什么？幼：没有，因为撞到树上忘记了，小熊买的是脸盆，水杯。师：这么多东西小熊是怎么带回家的？幼：抱、拿着水杯回家。师：妈妈见了大吃一惊，只好再给它一些钱，第三次小熊买对吗？可是最后发生了什事情？幼;买对了，小熊帽子被风给吹走了，小熊去捡帽子了，回来看见自己地上的东西，还喊是谁的。师：记性不好闹出了很多笑话是不是？幼：是、三、讲述第二遍故事。结合生活，说说自己的记忆故事，了解一些有效记忆的方法。师:这是一只什么样的小熊？幼：记性不好的小熊师：你能想出什么办法帮助小熊呢？幼儿自由讲述四、游戏结束：小帮手师：小朋友，你们帮助小熊想了这么多办法，现在也帮老师到超市里买东西好吗？让幼儿根据教师说的东西去超市买回来，游戏，教师指导[小熊买糖果]有只小熊记性很不好，什么话听过就忘记。一天，小熊家里来了客人，妈妈让小熊到商店去买苹果、鸭梨、牛奶糖。小熊担心忘了，一边走一边念叨：“苹果、梨、糖，苹果、梨、牛奶...”他光顾着背那句话，一不留神，“扑通！”绊倒了。这一摔不要紧，小熊把刚才背的话全都忘啦！“妈妈让我买什么来着？”他拍着脑门想呀，想呀，“噢，想起来了，是气球。小熊牵着红气球回家了。妈妈说：“哟，你怎么买了玩具回来？”妈妈又给了小熊一些钱，对他说：“这回可别忘记了！”小熊点点头：“妈妈放心吧！”“苹果、梨、糖，苹果、梨、糖...”小熊一边走一边念叨，他光顾着背了，忘了看路，“咚！”一头撞在大树上。撞得头上起了包，撞得两眼冒金花。这一撞不要紧，小熊又忘了妈妈让买的东西了。“妈妈让我买什么来着？”他想呀，想呀，“噢，想起来了，盆子、杯子小熊抱着盆子，拿着杯子回到家里。妈妈见了大吃一惊，知道他又把话忘记了。只好再给他一些钱，说：“这次可千万记牢啊！”小熊提着篮儿点点头：“妈妈放心吧！”这回，小熊避开了石头，绕过了大树，来到食品店，总算买好了苹果、梨、糖。小熊高高兴兴地朝家里跑去。正跑着，忽然，一阵风刮来，把他的帽子吹掉了。小熊连忙放下手中的竹篮儿，去捡帽子。等他捡起帽子往回走的时候，忽然看见了地上的竹篮儿，里面还装着苹果、鸭梨、牛奶糖呢！他大声喊起来：“喂，谁丢竹篮子啦？快来领呀！”你瞧这个小熊，多好笑！学前班语言活动教案2活动目标：1、通过游戏活动，感知8以内物体的数量与数字的对应关系。2、能用比较清晰的语言表达自己的思维过程。3、培养幼儿比较和判断的能力。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备：1、密码箱若干。2、纸制钥匙若干。3、糖果人手一份。活动过程：（一）破密码。出示海宝：打招呼“嗨，小朋友你们好！”师：海宝来我们班做客，给我们带来了一个神奇的箱子。1、出示一个“密码箱”，观察点数上面的实物数量。师：看看，箱子上有什么？我们一起数一数。3、箱子上的这些实物可以用数字密码几来表示？总结：我们只要数清箱子上的实物的数量按顺序找到数字密码，就能打开这箱子。（二）寻钥匙。1、感受数量与数字对应的关系。2、尝试寻找打开密码箱的钥匙，说说为什么。总结：先要点数清楚密码箱上的实物数量，按顺序找到对应的数字。（三）破密码得礼物。师：这里有些密码箱，箱子里有许多的礼物，还送给我们每人一把密码钥匙，看看谁最幸运，用你的钥匙打开这密码箱，得到礼物。1、请幼儿用自己手中的钥匙去解开相应的密码箱。出示一个箱子，谁的钥匙能打开，请到前面来。再出示一个，看清楚了，这次谁的'钥匙能打开这箱子，赶快上来。2、集体检查钥匙上的数字与密码箱上的点数是否相同，是否能够打开。3、鼓励幼儿自己手中的钥匙去打开客人老师准备的密码箱，获得礼物。4、结束本次活动：共同分享：品尝自己获得的礼物