直指你心灵的★同济大学教授★上海自主创新工程研究院院长★上海企业文化首席执行官高层论坛发起者和组织者★上海TOP100企业联盟首席顾问★上海市人力资源和社会保障局专业技术人员创新培训专家主讲课程有：《卓越领导力》、《企业变革与创新》、《人人都是经营者》、《企业文化建设与管理》、《高效团队》、《技术创新工具与方法》等。化蛹为蝶，在蜕变中获得新生研修主要内容：1、我国职业能力建设工作总体情况及发展趋势；2、我国技工院校改革发展基本思路和政策措施；3、技工院校一体化课程教学改革的理论与实践；4、技工院校一体化课程教学改革工作经验交流；5、领导艺术与方法。导言1：创新源于问题意识导言1：创新源于问题意识学习应该既是研究，更是实践。学习只有在行动中才会发生，而不是在被动的听讲中。真正的学习需要我们在实践活动中面对挑战、追求问题的有效解决。发现问题，是有效学习的开始。一体化课程教学改革的本质是什么？西门子公司招聘要求：上海电气集团李斌上海大众特级技师徐小平二十一世纪的企业培训《要领导人不要管理者》全球最大的代工帝国，富士康十二连跳引发社会围观！富士康的N连跳，凸显员工心不在，人被当做机器的附属物！上海自主创新工程研究院HayGroup介绍：模块一：国际国内政治经济形势解析模块二：统帅驾驭之道与管理思想模块三：战略转型创新与可持续发展模块四：企业成熟之道与风险管理模块五：新兴产业与科技趋势模块六：市场领先策略模块七：资本运营与PE之道模块八：领袖素质与个人魅力模块九：国学智慧与文化模块十：大国崛起之鉴模块十一全球领导力与跨国企业治理模块十二创新企业家精神思维决策与判断能力规划能力与大局观个人影响力打造调动团队整体作战能力危机公关能力在这个飞速发展变化的世界里，每一个人都需要前行的方向，需要工作的价值，需要生活的意义，需要启发和关爱，需要激励和认同，需要引领和帮助，即：人人需要领导，首先是需要自我领导。领导力是领导者适当的行为，以及由此产生的巨大影响力，使人们愿意追随他去完成艰巨的任务。与国内同类领导力课程比较：导言3：领导与领导学热身1：认识现状沟通：巴纳德(1938)论“领导”尼克松论领导领导不是职务地位，也不是只有少数人才具有的特权专利。在21世纪，领导是一种积极互动的、目的明确的人际影响力。所谓领导力，就是一种特殊的人际影响力，激励他人自愿地在组织中做出卓越的成就。领导的内容没有变，但领导的环境却发生了翻天覆地的变化，所以，我们需要转型领导力。一个组织的竞争力，取决于它的劳动力的精神面貌创造一种氛围，使人们不仅带着手和脑袋来上班，还要把心带来。传统领导中的奖惩、控制和审查因此而让位于革新、个性和激励。劳动者：知道怎么做好一项具体的工作；教师：传授知识；管理者：确保他人完成工作；领导者：影响、引导、激励他人把工作做得更好。我国的学者提出一个定义：所谓领导就是领导者在特定的环境条件下影响、率领、引导被领导者以实现组织目标过程。有人把“组织目标”改为“领导目标”这个概念显然是以领导者为中心展开的,这是中国领导学的特点。对世界600多位成功领导人的倾心研究领导科学就是“研究领导行为规律、原则与方法的科学”。热身3：什么是“领导艺术”？领导者为有效达成组织目标、在从事领导活动的过程中所运用的方式和手段。例如，牵牛要牵牛鼻子，十指弹钢琴，统筹兼顾，全面安排、典型激励等。热身5、领导人是天生的还是后天培养的？什么是有效领导力？领导力的“境界”是如何逐步提升的？领导企业进入二十一世纪需要什么素质和才能？这些素质和才能以何种方式得以发展？世界优秀领导人如何提高自己的素质和能力？领导力即影响力人们不愿意被“管束”，而希望被“引导”，不愿意被“强制改变”，而愿意“自我改变”。所以没有“世界管理者”，只有“世界领袖”。“领袖”指引人们，而不是管束人们。柔性引导比硬性管理更为有效。要想约束别人，首先约束自己，做好了这一点，你才能不必坚持“管理”，而能正确领导他人。领导力就是影响力，那些高高在上，却无人追随的人只是在“云中漫步”，根本无法领悟领导力的精髓；确保他人完成工作是管理者的职责，激励他人把工作做得更好是领导者的才能。马喝水了！领导力的定义：影响力领导的本质就是影响力（影响力就是改变他人态度和行为的能力）思想影响力（思想影响力不等于思想控制力）；职权影响力（赏罚予夺）；专长影响力（闻道有先后，术业有专攻——能力、知识）；人格影响力（品格、行为、个性）。影响力来源于思想的力量：1、树立“服务大众，服务就业”的职业教育宗旨2、奉行“教人求真，教人生利”的教育准则3、实行“做中学，教学做合一”的教育策略4、开发“教学做合一”的职业教育课程与教材5、倡导爱的