学生座谈会会议纪要学生座谈会会议纪要XXXX年XX月XX日晚7：00—10：30地点：学院多功能厅会议议题：关于教学管理、教学运行情况，教学设施建设，学生管理，后勤管理等方面可能存在的问题，范文之范文:学生座谈会会议纪要。参会人员：教学院长XXX教授，基础部副主任XXX教授，临床部总支XXX、临床部XXX副主任，大外部XXX主任，体工部XXX副主任，影像系XXX主任，检验系XXX主任，护理系XXX副主任及各部、系年级辅导员，学生会干部及各专业学生代表主持人：XXX处长记录人：XXX会议内容：为加强对教育教学质量的监控，进一步提高教育教学质量，提高办学水平，召开了本次学生座谈会。会上，同学们敞开心扉，畅所欲言，针对教学管理、教学实施情况、教学设施建设、教学改革、学生管理、宿舍管理、后勤管理、图书管理、校园管理等诸多方面存在的问题和困难，发表了自己的看法和意见并提了一些好的建议。XXX副院长和XXX处长及各部、系领导认真听取学生意见，并对学生提出的问题，作了耐心的解答。会后，XXX副院长指示：教务处要对本次会议所反映出的问题逐一梳理，把相关问题要书面反馈到有关领导和部门，提请有关部门落实、解决。现针对学生代表提出的问题，梳理、汇总如下：(一)教学管理1、同学普遍认为教学运行良好，教学工作稳步进行。2、部分专业课程设置、课程安排、课时分配存在一定的问题：XXXX级①检验、影像专业反映《外科学》未开设手术学实验，无菌操作在医院很重要，希望学校给予安排;②英语专业建议能否开设诸如礼仪课之类的课程，以提高交际能力;③临床专业有的'班级《影像诊断学》的理论课与实验课时间相隔较长;④五官、美容专业建议增开《儿科学》。XXXX级①体育专业反映课程安排欠合理，1~12周课程较少，12~18周课程较多。②美容专业建议适当增加《局部解剖学》的课时数;③英语专业反映选修课，非医学类专业的学生能否不选医学类选修课;④体育课的安排，能否不占用每天上午、下午1-2节的时间，影响之后的课程学习。(二)课堂教学优势(优点)1、XXXX级临床专业反映《口腔科学》任课教师：上课思路清晰，课堂气氛好;内、外科老师：上课负责认真，结合临床实践，讲得好;英语XXX老师：讲课生动，能吸引同学，但希望教学内容能否作适当调整，增加英语四、六级考试的内容。XXXX级口腔专业反映专业课任课老师上课认真，教学内容丰富，经常给同学们开设一些学习讲座(考研、就业指导课等)。XX院XXXX级临床专业学生反映，上课的多数老师认真负责，课程讲解生动，富有吸引力，如《内科学》XXX老师;班主任XXX老师、医教科XXX老师关心爱护同学，是同学们的良师益友。2、XXXX级临床专业学生认为《病理学》XXX老师讲课生动，能调动同学们的积极性;公管、心理专业的学生反映《免疫学》XXX老师关心同学，教学态度认真，教学效果好。3、XXXX级五年制专科反映《生物化学》XXX老师讲课内容生动，对同学认真负责，能调动同学的积极性。缺陷(不足之处)1、XXXX级临床专业学生反映承担《眼科学》基础部分教学的老师：语速偏快，内容太多，跳跃性大，难记笔记;《影像学》个别老师讲义与书本内容脱离;《外科学》个别老师调节上课气氛的时间过多;《内科学》个别教师不用普通话教学。2、XXXX级临床专业XX院学生反映《影像学》有个别老师上课态度较轻率;《内科学》有个别老师讲课内容与教材联系不紧密;老师上课有迟到现象;对多媒体的使用需要进一步熟悉;调课现象时有发生。3、XXXX级临床专业学生反映《免疫学》个别老师讲解内容较抽象，用代名词上课，对同学理解教学内容造成一定的困难;《病理生理学》个别教师上课声音较小，照本宣科;英语课程个别授课老师希望加强口语训练，提高语言表达能力。4、XXXX级其他专业认为数学系个别教师需进一步端正教学态度;英语系的专业课程，换老师上课，不宜太频繁;目前，英语课可否适当改变教学模式。(三)实验课教学1、XXXX级临床专业学生认为《外科手术学》多数老师上课认真负责，建议第二实验室个别老师应多指导同学做实验;建议《影像学》第三实验室个别老师应端正教学态度，对学生提出的问题要认真回答。2、XXXX级临床专业学生反映《病理学》实验室较小，实验效果不太好，希望采用提问式的教学方法，提高同学们的积极性。周一下午第二实验室的上课老师教学态度有待改善，避免下次再有提前下课的现象发生;《微生物学》实验室显微镜部分陈旧，影响实验教学。3、希望《组织胚胎学》实验室向同学开放;《解剖学》实验室要加大对实验标本的维护(标本标签掉);法医、药学专业学生建议要加大实验室建设的力度。(四)临床实习1、XXXX级实习年级反映内科、妇产科、儿科实习讲