医学心理学CaesarPAGE\*MERGEFORMAT9【试题】2009-6-14/山东大学/口腔、预防/2006、07级/口七、预防/医学心理学名解医学模式:医学模式计即是从总体上认识健康和疾病及其相互转化的哲学观点。学习：学习是个体在一定情境下由于反复地经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化》情绪：是个体受到情境刺激时，经过是否符合自己需要的判断后儿产生的行为变化。心理应激（stress）：是个体面临或者察觉到环境变化对机体有威胁或挑战是做出的适应性和应对性反映的过程。心理治疗（psychotherapy）：是指以心理学的理论系统为指导，以良好的医患关系为桥梁，运用心理学的技术与方法之来哦患者心理疾病的过程。即是心理治疗师对求助者的心理与行为问题进行矫治的过程生物反馈：把患者体内生理功能用现代电子仪器予以描，并转换为声、光等反馈信号，因而使其根据反对信号，学习调节自己体内不随意的内脏功能及其他躯干功能，达到防治心理疾病的目的，由于此疗法训练目的明确，直观有效，指标精确，因而患者无任何痛苦和不良反应。心身疾病：指心理社会因素在发病、发展过程中其重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍。神经症（neurosis）：是一组汉族要表现为焦虑、抑郁、恐惧，强迫、疑病症状，或神经衰弱症状的精神障碍。系统脱敏法（systematicdesensitization）：是通过渐进性地接触恐惧刺激的方式是已建立的条件发射小腿，以消除不良反应。基本思想是，让一个原来可以一起微弱焦虑的刺激，在患者面漆重复暴露，同时让患者以全胜放松进行对抗，从而使这一刺激逐渐失去一起焦虑的作用.简答精神分析的人格理论弗洛伊德为人格结构有三个组成部分：“本我”（id）,“自我”（ego）和“超我”（superego）。这三者在意识、无意识活动的机制下，在内驱力发展的关系中形成起来。⑴“本我”：是一种原始的力量来源，是遗传下来的本能。“本我“要求满足基本的生物要求，毫无掩盖与约束，寻找直接的肉体快乐。这种要求若有迟缓就会感到烦扰，懊恼，其结果不是这种原动力消失或减弱，而是企图满足的要求更加迫切。因而在“本我”的动力之下，一切困难，疼痛和挫折都要克服且在所不惜。本我策动的力量如受到压抑，就会改变方向而转移地方。“本我“是人格的一个永存的成分，在人一生的精神生活中，“本我”起了重要的作用。⑵“自我”：自我是人格结构的表层，但也只是部分意识而已。“自我”是“本我”的对立面，在与环境接触过程中由“本我”发展而来。婴儿最初只有“本我”这一部分，但婴儿不久就会反应环境中的各种方面，包括社会方面。婴儿不断长大，生物冲动的影响就以各种方式受到改变。按照弗洛伊德的说法，婴儿为了满足“本我”的要求，逐渐懂得用某种方式和某些地方，比用其他方式和其他地方，能够更快，更有效地得到满足。结果是婴儿会按照活动的结果好坏来发展活动或抑制活动。此时婴儿的行为，比之生活开始的时候，变得更少盲目性。作为“本我”和外界之间的中介，我们精神生活的这一部分可以命名为“自我”。“自我”要调节外界与“本我”。一面使“本我”适应外界的要求，一面用肌肉的活动使世界满足“本我”的欲望。“自我”对外界的功能是感知外界感激，将经验消化、储存。外界刺激若过强，“自我”则避之，若适合则就之。“自我”对“本我”的功能是指挥它，决定它的各种要求是否能得到满足。这种调节是根据快乐与不快乐原则及现实原则进行的。“本我”的要求若得到满足则产生快感，若不能满足就产生不快感，若遇到可能增加不快感的情况则产生焦虑不安。⑶“超我”：在和环境的交往中，儿童终于不仅发展了“自我”，而且还知道了什么是对的和什么是错的——能够对正确与错误做出辨别。这就是人格中的“超我”。“超我”有许多清规戒律，强迫“自我”遵守。而这些清规戒律都是来自内心，而不是外部环境应急的需要。从种族发展来看，“超我”起源于原始人。“超我”的原形虽然是从遗传传授给个体，但主要是由儿童期受挫折的性冲动为根据。所以它是婴儿时期的延长及性欲的延迟的结果。我们的“超我”在较大程度上依赖父母的影响。就像弗洛伊德所说：“在这冗长的儿童时期，正在长大的孩童依赖父母生活，留下了一个沉淀物。这个沉淀物构成了自我里面一个特殊的机关，使父母的影响能够长期存在。”儿童（尤其在幼年时期）在与父母的接触中，通过心力内投或内化的机制，将父母的人格及祖先的社会道德等变成为自己的东西。正是人格中的这一侧面——“超我”——表达了人的性格特点，使人按照价值观念和各自的理想行事。“超我”一旦形成了，“自我”有职责同时满足本能冲动、“超我”和现实三方面的要求……“自我”要使“本我”的要求获得满足，不仅需要考虑外界环境是否允许，还要考虑“超我”是否认可。这样人的一切心理活动可以从