第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT10页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT10页小学图书室图书角检查评估情况总结ⅩⅩ年3月29日，ⅩⅩ中心小学组织部分人员，对全镇各小学的图书室、班级图书角进行了全面细致的评估检查。检查中发现了许多的工作亮点与好的做法，涌现出部分该项工作的先进单位，但同时也存在着许多的问题，现将检查情况总结如下：一、规范的管理明显的效果今天检查的亮点突出表现在两处学校，ⅩⅩ与ⅩⅩ小学。两处小学尽管条件不同，但是各有千秋，各有特色。ⅩⅩ小学是2008年的市级规范化管理学校，同时还被评为XX市优秀图书室，条件相对优越一些，从图书室到班级图书角的管理，井然有序，规格相对较高，凸显了管理层的匠心。特别是班级图书角，卫生整洁干净有条理，毫无乱摆杂物的现象，一块喷绘板容纳了图书角管理制度、班级图书管理员统计表等内容，就连班级的图书借用记录也悬挂在该版面中，管理极其到位。ⅩⅩ小学相对条件差一些，但是他们行动较早，所有新进的图书已经完成了登记造册、图书编号等任务，由于图书室狭小及无图书架存放，现大多数图书存在计算机室，还有一部分新书漂流到各班的图书角，图书角的建设早于其他各个单位，图书使用及漂流运转一切正常，已经形成自己的特色。其他学校相对以前，也都有了不同程度的提高，部分学校已完成了新书分类工作，图书室运行良好，图书角建设有的刚刚进入启动阶段，有的已经在使用，只是规范化程度不够。二、存在的问题与不足由于各校受客观条件的制约，部分学校连图书室都没有，原有的图书只好用袋子装起来存放，很显然制约了图书的利用；有的学校由于学校事务多，耽误了学校图书的整理与运用，导致了图书室图书角管理不到位；还有的单位由于工作拖沓，执行力有些欠缺，图书角建设没能跟上步伐。在今天检查中，个别学校的部分班级图书角管理规范到位，大多数班级没整理，卫生脏乱差、没摆放学生借阅的图书、图书存放凌乱、无借阅记录及班级图书管理员统计表等。三、继续强化图书室（角）建设提高图书利用率各校要根据今天的评估检查情况，进行深刻的反思与总结。总结该项工作中的经验，分析存在的问题与不足，反思管理中的得与失，继续强化学校图书室（角）建设，发挥图书育人、经典陶冶人的作用，真正让书籍改变命运，建树人生。各校要集思广益，为学校图书室（角）建设出谋划策，提高图书的利用率，让人人都能分享书籍的智慧，享受到典籍的滋润，铺就师生的人生旅程，不留下丝毫的遗憾。第二篇：班级图书角使用情况检查记录班级图书角使用情况检查记录检查情况反馈：2013年5月20日上午10：00，学校领导对二——六年级各班图书角进行了检查。参加这次检查的人员有：各年级各班班主任。检查内容：1、图书角的外围建设2、图书数量、质量3、图书分类与整理4、图书登记、借阅情况5、其他相关材料（管理制度、图书管理员、班级读书计划等）6、室内有关读书专栏布置情况图书角使用情况：“图书角”建设及使用情况较好的班级有：二、1、三、2、四、1四、2五、1、六、2具体分析：1、图书角外围建设。大多数班级都进行了精心的设计，有图书角的名称，有读书名言或警句，并有精美的装饰。但有个别班级无任何装饰。2、图书数量、质量。人均数量都能达到3本或以上，所摆放图书适合本学段学生阅读，但个别班级有的书过于陈旧，如高年级的书柜内有幼儿读本，图书的质量不高。3、图书分类与整理。大多数班级整理得很好，只有个别班级图书较乱。还有的图书柜内有无关的物品，如粉笔等杂物。4、图书登记、借阅情况。大多数班级图书登记详细，个别班级的图书登记陈旧，无封面，整理到位。借阅记录较及时，但有借阅记录是上学期的，本学期借阅的较少。5、其他相关材料。大多数班级有制度，有计划，个别班级材料不全。6、室内关于读书专栏。东教学楼的班级室内读书专栏内容较丰富，布置得整洁、美观。个别班级室内无读书专栏。二、检评后反思通过本次检查，可以看出语文老师能重视学生阅读，但相关的制度还不够建全，图书角的利用还不够充分，实效性不强，还未建立有效、持久的阅读体系，“书香校园”的建设任重而道远。希望我们语文老师能改变语文教学观念，加大对班级图书角的管理力度，共同推动“大语文”教育的开展，为书香校园建设提供坚实的基础。第三篇：学校图书室图书配备情况统计表图书室图书配备情况统计表东高平联小项目数量图书室藏书总量（册）7400工具书、教学参考书（种）160报刊杂志种类（种）80生均图书量（册）30.58第四篇：图书角工作总结“书香班级”图书角工作总结为了创建书香班级，保证学生课外阅读的数量和质量，我们班级让学生自己出主意管理班级图书角，既培养了组织管理能力，又能促使学生自觉遵守图书管理制度，达到自我教育、自我管理的效果。让学生参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书