最优口语交际说新闻教案大全（18篇）教案的编写需要根据学生的实际情况和教学要求，注重理论与实际的结合。教案的编写还需要参考相关教材和教学参考资料。下面是一份精选的教案范文，供大家参考学习。口语交际说新闻教案篇一课前一周把听到的、看到的事情用一两句话记下来，作为话题。说说自己一周中看到的、听到的新鲜事。先同桌交流，再选择你认为比较重要的或自己感兴趣的用一、两句话介绍一下。1.讨论：这一周中，大家对什么最感兴趣呢？小组选择自己最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。要求是：（1）把这件事说清楚。（2）说出你的看法。（3）认真听别人发言，对他有不同看法提出来。（4）人人都要发言。2.展示：评选哪一组说得比较好。（由学生当评委）制定评选方法：（1）把事情和自己的观点说清楚。（2）声音响亮，口齿清楚。3.评委点评。1.你们最感兴趣的话题是什么呢？子话题：（1）喜欢超级女生这一节目吗？为什么？（组织自由辩论）（2）你喜欢超级女生中哪个人？为什么？（3）你会参加类似的活动吗？为什么？（4）从超级女生这个节目中，你想到了什么？3.选择自己感兴趣的话题，进行自由讨论。（杭州市滨江区长河小学华丽）准备一周的观察日记。1.同学们，一个学期转眼已过，开学时还是春赛料梢，如今已是满目夏花。一百多个日日夜夜中，我们曾经历过多少事情啊！2.老师声情并茂地回忆自己和学生经历的小事，以谈话的方式与学生互动。3.看看自己的日记，回忆一学期来发生过的事情。4.学生谈自己经历过的事情。1.你觉得自己最值得写的是什么？印象最深的.是什么？2.如何把自己最想写的内容写清楚，写具体呢？3.回忆第八单元中印象最深的一段话，说说自己的看法。4.片段训练：把自己印象最深刻的人或事用简短的语言记录下来。学生出示自己的片断，展示：读读议议，肯定写得好的地方，提出修改意见。1.小组互相评改。2.独立修改。选择自己最感兴趣的内容，写下来。1.展示自己写得比较好的语段。2.互评互改。3.学生自己修改习作4.欣赏佳作。口语交际说新闻教案篇二了解学习一些当代高科技知识。过程与方法大胆展望高科技的发展。增强热爱科学、追求科学的意识。情感、态度与价值观体验自主学习、活动的乐趣。模拟科技新闻发布会引导法，自主学习法。一、活动准备（一）材料准备1、一部分同学有小发明或者有某种技术设想、创意的，将相关的成果或创意用恰当的语言从不同的角度加以介绍。有些同学也可以去各种科技书刊中查阅，尽可能找到多的材料，然后根据不同的成果的特点，依据一定的要求，写成讲话稿。2、因为牵涉到“新闻发布”，所以，必须了解“新闻”的一般特点，使上述讲话稿合乎一般“新闻发布”的要求。这一点需要在老师的知道下有目的有计划地进行。3、有些需要图片作辅助说明的，有些成果与要作立体展示的，则尽早制作好，届时幻灯投影。（一）组织准备模拟科技新闻发布会，既然“模拟”，就必须力求全真。班级同学需要在会议筹备小组和老师的指导下，作一些分工。比如谁为会议主持人，哪些人作为记者，哪些人作为企业界人士，哪些人作为精通科技的专家学者等等。（二）会场布置一般情况下，利用班级的黑板，书写会标和一些标语，借助多媒体造势，以营造氛围。二、活动方案（一）小组筛选在各自分头准备后，各小组先作交流，而后推选出2人到发布会展示。一旦人选确定，全班学生则要全力以赴帮助这两位同学，搜集材料，制作图片，准备“发布”的新闻稿。（二）发布新闻在主持人的主持下，按序由各发明人上台讲解，展示自己的成果，或产品，或创意。其间，与会的“记者”、“企业界人士”和“专家”可以就你的产品及其介绍当场提问，也可以对成果的转化开发进行洽谈。（三）专家评价请与会“专家”就本次科技新闻发布会的内容价值意义做出评价。三、成果展示1、利用校内广播、电视、黑板报等在班级内或者在校内搞一个科普宣传周，可以宣传，可以展览。2、在校内有关媒体上报道本次“模拟科技新闻发布会”的盛况。口语交际说新闻教案篇三1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发生的事以及印象的变化。2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据所给材料进行合理的续写。【课前准备】多媒体课件。【教学过程】第一课时口语交际一、谈话导入，明确目的1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新朋友，并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的长河里搜索一下这些人留在我们心里的印象。2、板书课题：留在心里的印象二、联系实际，全班交流1、指名回答：谁给你的第一印象最深？你们初次相见时是怎样一番情景？他给你留下了怎样的第一印象？2、指名回答：后来你