小班语言儿歌教案小班语言儿歌教案【经典15篇】在教学工作者开展教学活动前，时常需要用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小班语言儿歌教案，希望对大家有所帮助。小班语言儿歌教案1活动目标：1、引导幼儿细致地享受舔棒糖的感觉，并在轻松的氛围中说出自己的感受。2、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。4、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。5、发展幼儿的语言能力。活动准备：熊一只，录音带，机，棒糖40支，托盘一个，篮子若干个。活动过程：一、听儿歌录音。(分三段)1、猜想熊在干什么?2、真有意思，熊继续吃呀吃3、再来听一听，维尼是不是象你们猜的那样，它还在吃二、说一说自己对棒棒糖的感受。原来它在吃棒棒糖，你吃过吗，你觉得棒棒糖怎么样?三、品尝感受棒糖带来的乐趣。1、维尼今天给小朋友们也带来了许多棒棒糖，谁想吃?但它有两个希望，我们起来听一听：a.不争不抢，轻轻拿。b.边舔边与同伴分享、交流吃糖的感觉。2、幼儿自由讨论，师也一起品尝，交谈：——你的糖怎么样?(口味，颜色，软硬，多少，等等)。3、吃完后，收好小棒。师与幼儿一同小结交谈内容。4、完整欣赏儿歌。刚才小朋友讲了这么多有趣的事情，熊也想来讲一讲，让我们一起来听听，并猜一猜，它为什么这样想?四、手指游戏1、幼儿与老师一起“舔”糖，“舔n下”。2、欣赏录音，和维尼一起“舔”棒糖。五、音乐游戏：吃棒糖的小孩全体参与，被摸到头的幼儿蹲下，“舔十下”时，师去捉幼儿(棒棒糖)。活动反思：童谣的琅琅上口的节奏感给幼儿带来了快乐的.情绪。对于小班的幼儿来说，教师在朗读儿歌时，咬字要清楚，速度要适当，咬字清楚是为了让幼儿字字听的清楚，节奏要比平时谈话稍慢，使他们一边听一边想;朗读儿歌时，面部表情，眼神和手势都要随着儿歌情节的发展而有所变化，这样对小班幼儿的语言表达起到辅助的作用。小班语言儿歌教案2活动目标：1。尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。2。体验问答式儿歌的乐趣。活动准备：1。苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂色，反面涂有颜色）2。小图标若干3。四块颜色的板（红、黄、紫、绿）活动过程：一、导入：1。（老师）“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢？现在就请它们出来和大家见见面吧。”2。老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片（没有涂颜色的一面）。并引导幼儿说出是什么水果。二、学习儿歌1。“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”2。出示4种颜色，然幼儿说一说，引导他们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。3。让幼儿在四种水果中找一找，那个水果的红红的（苹果），并用好听的话来说一说（苹果苹果红红的）。4。出示图“什么水果红红的”老师提问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示要幼儿动脑筋想问题。5。是你水果黄黄的.？幼儿找一找，说一说，并且请个别幼儿把图片贴在儿歌中。6。什么水果绿绿的？什么水果紫紫的？请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并把西瓜图片和葡萄图片贴在儿歌中，并吧这两句话连起来说一说。7。告诉儿歌的名字，完整念一遍8。老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗？（加上动作）9。幼儿问老师答。三、创编儿歌。1。除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢》出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。2。请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴在相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“***红红的（黄黄的，绿绿的，紫紫的）。展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。四、鼓励幼儿回答后把其他水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。附：水果歌什么水果红红的？什么水果绿绿的？苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。什么水果黄黄的？香蕉香蕉黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。草莓（红红的）梨子（黄黄的）山竹、黑莓（紫紫的）杨桃（绿色的）小班语言儿歌教案3活动目标：1.理解儿歌内容，感受儿歌表现的“雪地上，开梅花”的童趣和意境。2.能大胆想象，较清楚、完整地表达自己的想法。3.喜欢朗诵儿歌。活动准备：物质：PPT课件，图片。经验：幼儿有在雪地上踩雪的经验。活动过程：1.谈话交流，了解儿歌主题。提问：小朋友们都喜欢画画，你们是用什么画画的?在什么上面画画?师：有一只小狗也喜欢画画，可它不用笔，也不用纸，它是怎样画画的.呢?请小朋友观看PPT课件《小狗画画》2.观看PPT课件，理解儿歌内容。提问：(1)你们看到了什么?(鼓励幼儿大胆表达。)(2)小狗的脚印是什么样的?像什么?3.学习朗诵儿歌。提问：(1)小花狗画画不用笔，用什