PAGEPAGE5小班语言小雨滴教案反思这是小班语言小雨滴教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：（一）理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美。（二）结合生活经验大胆想象，尝试仿编诗歌。（三）通过语言表达和动作相结合的形式充分感受诗歌的童趣。（四）根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动重难点：学念儿歌，感受诗歌的意境美。能展开想象，纺编儿歌。活动准备：雨景图课件，下雨的声音，人手一张下雨图。活动过程：（一）说说自己的发现，引起幼儿兴趣1．播放雨声，提问：这是什么声音呀？2．那雨是什么样的？我们用小手来学学看。3．宝贝们学得真好，那我们的雨落在什么地方了呢？（幼儿说说自己的发现：雨落在草地上、地面上、大树上、雨伞上、手心上，等等。）4．老师也发现了雨会落到很多地方，我把它们编成了一首《下雨诗》，你们想听听这首诗吗？（设计意图：利用雨声的录音，让幼儿通过听觉，感受小雨的声音，从而对小雨产生兴趣，为下一环节作铺垫）（二）听听《下雨诗》，理解诗歌内容，感受诗歌的意境美1．教师有感情地朗诵《下雨诗》一遍。2．老师的诗里雨都落在了什么地方？（结合课件，帮助幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌的意境)3．教师结合课件朗诵诗歌4．幼儿学念诗歌，感受诗歌的意境美（1）这首诗真美，老师念得时候好像真的看见雨在下呢！我们一起来念念，试试有没有和老师一样的感觉。（2）你们念诗歌的时候是什么感觉？这种感觉真好，我们再试试吧！（3）幼儿边朗诵边表演，再次感受诗歌的意境美。（设计意图：教师有感情地朗诵《下雨诗》理解诗歌内容，让幼儿进一步感受诗歌的意境美，从而能够有感情地学念儿歌。）（三）编编《下雨诗》，让幼儿感受创编诗歌的快乐。1．除了诗里提到的，雨点还会落在什么地方呢？2．请个别幼儿做小诗人，学编诗句雨落在上，组成一首诗，请幼儿一起朗读，体验创编的快乐。3．排排看。小朋友真能干想出了那么多诗句，我们把编的新诗都编进《下雨诗》里，看看这首下雨诗变得怎么样了？（越来越长）（设计意图：创编下雨诗，鼓励幼儿根据自己已有的生活经验大胆的进行讲述，发挥幼儿的形象力。）（四）演演《下雨诗》，鼓励幼儿大胆表现幼儿扮演小雨点，音乐起，幼儿落到自己想落到的地方，并告诉老师，小雨点落在什么地方了。（设计意图：表演《下雨诗》，化静为动，满足幼儿爱玩的欲望。）活动反思：因为幼儿对雨天有一定的生活经验，所以幼儿能够把自己在雨天里的感受大胆地表述出来。幼儿参与活动的积极性高，课堂气氛活跃。《下雨诗》则在喜欢下雨天，有了和雨亲密接触的基础上，将雨中的体验和发现编成一首诗歌，想象、感受诗歌的意境美！相关知识《小班故事教案：红红的苹果》：小班语言活动红红的苹果教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能根据图片的提示记忆和理解故事基本内容，乐意与教师一起讲述故事中的部分语句：“等苹果熟了，我请你吃甜苹果。”适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看幼儿园小班故事红红的苹果教案吧。《小班语言优质课：嗯，有股香味儿》：小班语言活动嗯，有股香味儿教案主要包含了活动设计，活动目标，活动准备，活动过程等内容，安静地听故事，了解莎子为妈妈过生日做的事情。愿意为自己妈妈的生日说一句祝福的话，做一件礼物。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言优质课嗯，有股香味儿教案吧。《小班语言教案：报纸先生的故事》：小班语言活动报纸先生的故事教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途，培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言报纸先生的故事教案吧。