大班语言《茶从哪里来》教案大班语言《茶从哪里来》教案（精选13篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的大班语言《茶从哪里来》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班语言《茶从哪里来》教案篇1活动目标：1、了解茶叶的来源，并初步了解茶叶的演变过程。2、能够用完整的语言表达自己对茶叶由来的理解。3、萌发对茶叶的兴趣与热爱之情。活动准备：关于茶叶的图片，《神农尝百草》的故事活动过程：一、了解茶叶的来源1、导入：老师与幼儿相互自我介绍师：小朋友们下午好，我是给小朋友们上茶学课的新老师——小吴老师。老师已经自我介绍过了，现在小朋友们可以做自我介绍，让老师认识小朋友们好吗？2、老师讲《神农尝百草》的故事，引起幼儿对茶叶的兴趣（1）师：小朋友们平常喜欢听故事吗？今天，老师要给小朋友讲一个有趣的神话故事，小朋友在听故事的时候小嘴巴要闭紧，小眼睛看老师。在老师讲完后会请表现最好的小朋友来回答一个问题：神农爷爷是用什么东西来解毒的？(2)故事讲解师：在很久很久以前，有一位老爷爷名叫神农，他的身体特别神奇，他的肚子是透明的，就像水晶球一样，吃了什么东西都可以直接看见。那时候人们经常生病，神农爷爷下决心寻找草药，为了给大家治病。有一天，他看到一种树叶，正好他口渴了，顺手摘了几片放在嘴里咀嚼。这一嚼，还真解渴，神农又扯了几把咀嚼着。他感觉肚子里上上下下有东西在摩擦。看到小叶儿把他的胃擦洗得干干净净。这一发现，让他非常高兴。他断定这小叶儿既解渴，又能解毒，他决定如果遇毒，就用它来解救。于是后来人们把这种树叶叫作：茶。（3）提问故事内容①师：有哪位聪明的小朋友可以告诉老师神农爷爷是用什么东西解毒？（举手回答：树叶，茶叶）②你的答案已经很接近了，再想一想这种树叶有一个好听的名字叫什么？二、复述故事，让幼儿初步了解茶的由来。1.教师复述故事师：小朋友们让我们再从故事里面找找答案，看看到底是不是用茶来解毒的？2.提问幼儿关于故事的'内容师：小朋友们你们知道神农爷爷是怎么发现茶的吗？（请小朋友举手发言，并鼓励小朋友们请用完整的语言来表达）3.教师小结神农爷爷在寻找草药的路上，吃了一片树叶，发现她有解毒的功效，后人把这种树叶叫做茶。三、初步了解茶树的演变过程。1.带领幼儿参观幼儿园的茶树，感知现在的茶树的特征①师：小朋友在日常生活中有没有见过茶树？小吴老师听说在小朋友们的幼儿园当中也有茶树，小朋友们可以带老师去参观下吗？请小朋友在参观茶树的时候要仔细的观察茶树的样子哦！老师要请观察的最仔细的小朋友来回答！（组织幼儿参观茶树）②师：刚刚老师和小朋友一起参观了茶树，谁可以告诉老师你们看到的茶树长的是什么样子的？（引导幼儿从茶树的高矮，颜色来回答，并用完整的语言来回答）2.（出示ppt图片）让幼儿观察茶树演变过程经历的三个阶段①师：小朋友们已经见到了现在的茶树的样子了，那有没有小朋友知道以前的茶树长的是什么样子的？②（出示ppt图片）分别介绍三张图片的特点师：小朋友们看过图片后能告诉老师，这棵树有什么特点吗？（幼儿举手发言，并用完整的语言来回答）③出示三个不同时期的对比图，让幼儿感知茶树演变的过程师：那这三张图片有什么不同的地方呢？（出示照片）请小朋友们找出这三张图片的不同之处哦！④分析茶树变矮的原因师：小朋友们都发现了，我们现在看到的茶树比以前的茶树矮，那有那位小朋友知道茶树为什么变矮了？（幼儿结合生活，回答老师提出的问题）3.教师小结茶树变矮的原因以前的茶树长得特别的高。人们想要摘到茶叶就要搬个梯子爬上去，人们觉得这样特别辛苦，聪明的科学家就想了好办法，把茶树变矮了，所以茶树就由高变矮，就成了我们现在看到的很矮的茶树。延伸活动：知识竟赛活动：今天我们知道了茶是从哪里来的，你们还记着发现茶的人是谁吗？他是怎么发现的？是以前的茶树高还是现在的茶树高？茶树是怎样变矮的？师：小朋友们今天表现的都非常的棒！老师发现今天还有小朋友没有来上我们的茶学课，老师希望小朋友能把小吴老师告诉你的知识回到班级后告诉给没来的小朋友。还有回家后也可以告诉你们的爸爸妈妈。大班语言《茶从哪里来》教案篇2活动目标：1、了解一些常见的用以泡茶的植物与人身体健康的关系。2、尝试有目的地为他人配制保健茶，萌发关心他人的情感。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、培养幼儿的尝试精神。活动重难点：了解一些常见保健茶的养生功效。能有目的地为他人配制保健茶，萌发关心他人的情感。活动准备：1、事先完成关于各种茶功效的《调查表》2、红枣、枸杞、菊花、胖大海、玫瑰花、绿茶6种植物；3、配对操作连线图片、勾线笔4、6个透明壶、透明杯子若干、开水瓶。5、背景音乐活动过程：一、交流讨论出示孩子们带来的调查表1、师：