PAGE\*MERGEFORMAT2石榴笑了一、教学目标1、会认“笑、棵、就、什、么、王、力、想、讲、还、秋、出”等12个字。2、会写“了、力、王、不、牙、出”等六个字。3、用普通话将课文读通读顺，读出文中问句的语气。了解课文内容，明白“石榴笑了”是什么意思。二、教学重点1、会认“笑、棵、就、什、么、王、力、想、讲、还、秋、出”等12个字。2、会写“了、力、王、不、牙、出”等六个字。用普通话将课文读通读顺，读出文中问句的语气。三、教学难点了解课文内容，明白“石榴笑了”是什么意思。教学准备：课件五、教学过程第一课时一、图片导入同学们，今天老师给大家带了一份小礼物，出示图片，这是什么？学生：石榴今天我们就来学习一篇和石榴有关的课文。出示课文题目。1、请学生读课题。2、指导石榴的“榴”读轻声。3、全班齐读课题。二、初读课文，学习字词。1、初读课文，读准字音，读通句子。2、再读课文，将圈出来的生字词多读几遍。3、检查字词A排火车读生字。小老师领读。分男女生读。B练习生字组词。C有什么记字方法记住这些字？D指导书写“力”、“出”。（对比“力”和“刀”，回忆山的笔顺）。三、细读课文，理解内容。1、再读课文，标出自然段。2、齐读第二自然段。标出第二自然段有几句话。（讲“？”）3、力力想了哪些办法来逗石榴笑？结果怎样？画出相关句子。石榴什么时候笑呢？王力力想：我逗逗它，它会不会笑呢？力力唱歌，石榴不笑。力力跳舞，石榴不笑。力力讲笑话，石榴还是不笑。4、石榴是怎样笑的?石榴笑了是什么意思?力力为什么也笑了？呼——呼——呼——秋风来了。树上的石榴慢慢地咧开嘴，露出牙齿，笑了。力力望着石榴，也笑了。四、小结。课文写力力盼着石榴笑，想办法逗它笑，直到秋天石榴才咧开嘴笑的故事，这告诉我们植物的生长是遵循一定自然规律的。