第一章心理学与教育的结合一、解释下列术语统觉学校心理学统觉团教育社会心理学四段教学法教育心理学五段教学法教学心理学哲学心理学学习心理学二、填空1.我国古代一书是世界上最早的教育专著。它提出的“教学相长”、“长善救失”等教学原则都体现了深刻的心理学思想。2.赫尔巴特提出的四段教学法的四个阶段是（1）、（2）、（3）系统、（4）方法。3.与赫尔巴特的四段教学法相对应的心理状态是（1）、（2）、（3）探究、（4）行动。4.实验教育学派产生于，是心理学与教育相结合的产物。5.公认的教育心理学奠基人是国教育心理学家。6.桑代克于年所著《教育心理学》一书，是教育心理学成为一门独立学科的标志。7.桑代克早期提出的三大学习定律是（1）、（2）、（3）。8.一般的教育心理学教科书大致包括三方面的内容（1）、（2）、（3）教学和课堂管理心理。9.在教育心理学研究对象问题上，奥苏伯尔主张以学生的为主线，把教师的看作是影响学生学习的外部因素。10.在教育心理学的研究对象问题上，美国斯坦福大学的盖奇主张以为主线，教育心理学应研究的全过程。11.科学心理学与教育的结合走过的曲折道路可以描述为（1）、（2）、（3）。12.桑代克的《教育心理学》分三部分：___，___，___。13.亚里士多德的____一书可称世界上最早的心理学著作。14.亚里士多德提出的三种灵魂分别是(1)____(2)____(3)____。15.亚里士多德提出的三种灵魂为教育的(1)____(2)____(3)____三方面提供了哲学心理学依据。16.赫尔巴特学派的5段教学法是赫尔巴特的4段教学法的发展。5段分别是(1)预备、(2)呈现、(3)联系、(4)____(5)____。17.法国实验教育学派代表人物____和____，他们编制了世界上最早的智力测验。18.在生成学习模型中，学习的4个主要成分是：(1)生成、(2)动机、(3)____(4)____。HYPERLINK"file:///F:\\教育心理学\\教育心理学题库\\tch1.htm"\l"t1#t1"答案三、选择1.教育心理学的核心部分是。（1）学习心理学；（2）人格心理学；（3）普通心理学；（4）发展心理学。2.学习心理学研究的对象是。（1）学生；（2）人和动物；（3）动物；（4）儿童。3.贯穿本书学习分论部分的理论是。（1）同化论；（2）信息加工理论；（3）知识分类学习论；（4）反映论。4.教育心理学作为一门分支学科诞生于。（1）二次大战以后；（2）20世纪50年代；（3）20世纪60年代末；（4）科学心理学诞生之后。5.“教学心理学”这个术语最早由提出。（1）格拉泽；（2）加涅；（3）桑代克；（4）安德森。6.关于教育心理学研究对象最宽泛的定义是。（1）教育过程中的种种心理现象；（2）普通心理学在教育中的应用；（3）人类行为之研究与改进；（4）学习与教学过程中的心理学规律。7.最早提出“意识阈”和“统觉团”的人是____。(1)冯特；(2)詹姆斯；(3)弗洛伊德；(4)赫尔巴特。8.学校心理学是一门为____提供服务的应用心理学科。(1)差生；(2)学生和教师；(3)全体学生；(4)学校领导决策。9.教育社会心理学这门学科诞生于____。(1)二战以后；(2)20世纪50年代；(3)20世纪60年代；(4)20世纪80年代。四、研究与设计1.找三本以上2000年前后出版的教育心理学教科书，对这些书的目录与绪论章作如下分析：(1)它们关于教育心理学的研究对象与任务的看法有何相同与不同？(2)比较它们的目录，分析各书涉及的内容范畴的异同以及它们与本书的异同。2.设法找到桑代克《教育心理学》中译本《教育心理学概论》（陆志韦译），分析其内容目录并考察它对当代教育心理学体系与内容的影响。3.仔细阅读本教材新老版前言，找出新老版在体系和内容上的异同。4.设法找到三种以上不同作者的教育心理学著作，根据在本章学到的观点，对这些书的体系，内容选择和安排作出适当的评价。五、判断1.教育心理学虽然是一门应用科学，但它必须具有自己独立的体系和研究方法学。2.桑代克是教育心理学这门学科的奠基人，对此西方各国学者不存在什么争议。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的科学内容。4.在教育史上，赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家。5.教育心理学在西方也称“学校心理学”。6.从科学心理学发展历史来看，学习的科学研究先于教学的科学研究。7.科学心理学与教育的结合在我国古代就出现了。8.教育社会心理学是教育心理学中较晚出现的一个分支学科。六、问答1.从课本以外列举实例，说明我国古代教育家和思想家早已应用哲学心理学