人教版精品文档-课件2：四季.ppt

一年中除了秋季还有哪几个季节？四季草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆,他对青蛙说：“我是夏天。”草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”四季荷叶圆圆,他对青蛙说：“我是夏天。”四季谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”四季四季雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”四季四季你最喜欢哪个季节？为什么？把你最喜欢的季节画一画。

2024-09-07

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人教版精品文档-四季-2.docx

第二课时学习目标1.背诵课文。2.理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。学习重点理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽。学前准备1.制作生字卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习导入。（用时：5分钟）1.出示生字卡片，组织学生认读生字。2.引导学生齐读课文。1.认读生字。2.齐读课文。二、品读课文，体会情感。（用时：25分钟）1.组织学生借助拼音自由朗读课文。2.组织学生通过小组读、指名读等方式认读课文。3.学生选择自己喜欢的季节练习朗读，并体会。

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人教版精品文档-《四季》随堂课件3.ppt

秋课文讲解课文讲解课文讲解课文讲解大自然妈妈也相信，同学们一定会画出更美的画。下课后，请同学们画一画你最喜欢的季节，明天带过来比一比，好吗？四季同学们，一年四季都是非常美丽的，上节课我们知道了四位朋友草芽、荷叶、谷穗、雪人分别喜欢的季节。那么，你最喜欢哪个季节，为什么？jiānshuōchūnqīngwāxià尖说春青蛙夏wāndejiùdōng弯地就冬尖说春青蛙夏弯地就冬课文讲解桃花（），他对（）说：“我是春天。”梨花（），他对（）说：“我是春天。”（），他对（）说：“我是春天。”课文讲解（），他对知了

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人教版精品文档-4.四季-(2).doc

4.四季课题四季课型新授课设计说明《语文课程标准》强调：“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。”本设计力求体现学生在学习中的主体位置，着力培养学生自主、合作、探究的学习能力，为学生设计形式多样的求知活动，让学生在积极主动的活动中理解课文、积累词汇、拓展思维空间。学前准备1.制作生字卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识10个生字，会写3个生字。认识3个偏旁“讠

2024-09-07

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人教版精品文档-课件2：小池.ppt

小池这是一个小小的池塘，请大家仔细观察，池塘里面有什么？小池诗人简介细细的泉水从泉眼里悄然无声地流出来，好像泉眼很爱惜它们，舍不得让它们多流一点。一片树阴映照在水面上，好像非常喜爱这晴天里柔和而美丽的风光。嫩绿色荷叶那尖尖的角刚刚露出水面，马上就有蜻蜓落在上面了。问题探究描写的是池塘景象。泉眼：泉水的出口。惜：吝惜。照水：映在水里。晴柔：晴天里柔和的风光。尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。上头：上面，顶端。为了押韵，“头”不读轻声。诗歌简析课外拓展宿新市徐公店杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童

2024-09-06

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