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关于小物件的作文共计4篇篇一:3下4讲我喜爱的小物件3级下第4讲我喜爱的小物件【教学目的】1.图片出示,调动学生愿意介绍本人小物件的兴趣,在口头表达中理顺顺序,并在细致观察中指导抓住特点来描写。2.通过范文例如,明白在写特点时展开适当的想象抓住其神态来写详细、生动。【教学重点】能按顺序、详细从来历、外形、作用等方面来描绘本人喜爱的小物件。【教学难点】能通过生动的语言,抓住小物件的外形、神态突出其特点。【课时安排】2课时50分钟/课时【教学过程】一、导入1.出示谜语,师:你能猜出他是什么吗?请同学抢答,追征询:你是如何猜出来的?(生答复后出示图片)(激发兴趣,调动生活积累,导入主题,明白不同物品的特点。)2.口语交际——说说我的“无价之宝”说说你的“无价之宝”是什么?你是如何得到它的?学生自由答复,师引导学生按照顺序说出物件的形状、颜色、功能等。(话题导入,让学生回忆起本人最心爱的一个物件,跟大家分享。)二、习作指导1.出例如文《电动小狗》,图文对照,请学生朗读,其他学生听读,听时考虑:这只电动小狗有什么特点?从哪些方面来写的?(例文指导,学生明确写物件要突出特点,抓住它的模样及动作来描写。)2.出示两句话(见PPT),学生本人进展考虑比拟,同样意思的两句话,用上比喻后比原来的更加形象生动了。接着,读《小瓷鹅》,找出这篇文章中描写“小瓷鹅”神态的语句,划出来并认真地读一读,说说如此写的好处。(明白写物件要细心观察,抓住其神态运用比喻、拟人等修辞手法多角度地进展生动描写。)3.练一练出示PPT(小猪笔筒片段),请学生按照提示补充括号里的内容,让段落变得更加生动。师评价指导后,总结。(例段对照,使学生学会抓特点,按顺序,展开联想这三种写外貌的方法。)三、动笔实践请你动笔把你喜爱的小物件写下来吧!四、评改建议描写外形时是否按照一定的顺序进展描写,是否抓住了物件的特点运用了比喻、拟人等修辞手法,有没有表达出喜爱之情。篇二:八年级学生《我的课余生活》优秀作文(4篇)我的课余生活扬州市江都区国际八(7)朱晨露我的课余生活,丰富且充实。在图书馆,我畅游书海漫步在图书馆里,我迅速地瞥过一排排整齐的书籍。在这知识的殿堂中,我像只自由安闲的鸟儿,展翅翱翔。文学名著。当我读到这一标签时,我不由驻足,细心看去:《朝花夕拾》《笑面人》,《镜花缘》,忽然,我的视野定格在了一本淡黄封面的书上巴金的《家》。我慎重地将它取出,迫不及待地翻开书页,沉醉在文学世界里,与觉民、觉慧同悲同喜阅读,是我课余生活不可或缺的一部份。在田径场,我挥洒汗水常言道:身体是革命的本钱。因而,我从未放弃过锻炼身体。一二一,一二一我本人为本人喊着口令,脚步和着口令不急不缓地向前运动着。田径场上有特别多人:有慢跑的,也有冲刺的,还有人在安闲地漫步。有几个老奶奶在用田径场四周的铁栅栏努力地伸展腰肢;田径场四角,有一些年轻人在兴奋地地打羽毛球;中心草坪上,几个大叔在欢乐地打网球。我跑完一圈,拿出预备好的羽毛球拍,到一个人少的角落和朋友打起了羽毛球。可我的技术着实不佳,有好屡次都没接到球,虽如此,但我乐此不疲。运动,是我课余生活的重要组成部份。在家里,我分担家务乒呤乓啷乒呤乓啷爸爸总说妈妈做家务就像打仗,可在这点上我不愧是妈妈的***人水池里,满是油污的碗碟和一把筷子浸在水中。我拧开洗洁精瓶盖,倒出一点洗洁精在水池里这是奶奶告知我的,她说如此省水也省洗洁精。我纯熟地拿出抹布洗刷,然后乒呤乓啷乒呤乓啷不一会儿,刚刚还满是油污的锅碗瓢盆就清洁洁净,使人赏心顺眼。家务,也是我课余生活少不了的出色。阅读、运动、家务我的课余生活特别简单也特别充实,而且从中我也感到了欢乐!毕教师点评:本文开篇简约,短短11个字既点了题又引出下文。中间主题部份三个小排段构造一致,各自又点出本段主要内容,最后用一句作结。结尾部份,总结全文干脆利索。我的课余生活扬州市江都区国际学校八(7)许嘉烨光阴不等人,当我还未从初一的生活中回味够时,却已经是初三了。因而学业越来越重,但我的课余生活照旧丰富多彩足球场上,刀光剑影一到了体育活动时间,我们这帮野小子就从器材室借到了心爱的足球,迅速来到了球场。看不了世界杯,我们本人踢!满球场奔跑,只为了那一脚华美的临门一脚,看球在空中沿着一道奇异的弧线飞入球门。进球方喝彩雀跃,失球方也实在不泄气,大家重新开场,由于我们还有时间:人在飞奔,球在转动,欢乐仍在进展。不慎重摔倒了也没事,站起来拍两下,接着踢。即便满身是灰也没关系,男子汉没甚么大不了。在足球场上玩的是潇洒。篇三:四年级描写小动物的描写小动物的作文一、描写小狗顽皮的小狗我家有一只顽皮的小狗。它全身长着黄色的毛,只有尾巴上的毛是黑色的。眼睛小得只有我的拇指甲那么大,鼻