《动物儿歌》教学设计第二课时教学目标：认识12个形近字，激发识字兴趣。理解课文内容，培养观察事物的能力。教学重点：认识12个形近字，理解课文内容。教学难点：会创编儿歌，培养观察能力。教学过程：导入律动《动物手指操》。师：歌曲里都提到了哪些动物呢？（学生举手回答）师：今天老师带领小朋友们去到一个美丽的地方，看看会有哪些小动物出现呢？新授（一）认识蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪等词语，理解什么是形近字。1、根据图片、拼音认读词语。（1）师：小朋友们，你们认识这些动物吗？这些词语你会读吗？（2）学生齐读词语。2、初读课文，随文识字。（1）师：小动物们怎么不见了呢？原来是跑到我们的儿歌里面去了。（板书课题——动物儿歌）（2）学生自由朗读儿歌，把动物名称画出来。（3）请出小动物，再次朗读词语。3、认识形近字。（1）师：小朋友们，你们有没有发现这些生字有什么共同点啊？（总结：都有虫字旁，都是左右结构）（2）出示两组形近字寻找规律。（3）教师小结。（4）学生认读蝈蝈、蚊子、蚜虫三个词语。（二）理解课文内容，感受朗读乐趣。1、观看课文朗读视频。2、请个别学生朗读。3、师生拍手问答朗读。4、理解“展翅飞”，请学生边读边表演。5、学生分组创编动作，上台表演。6、总结（连一连）（三）创编儿歌，学会观察。1、开小火车来到花园。2、出示小动物图片，引导学生说一说是谁在哪里做什么？3、根据例句创编儿歌，把自己观察到的身边的小动物请到儿歌里来。4、学生齐读创编好的儿歌。三、课堂总结与拓展。1、观看昆虫科学视频。2、师总结：我们身边有很多很多这样可爱的小昆虫，我们要有一双会观察的眼睛。动物是我们人类的好朋友，我们应该成为保护动物的小勇士。2018.4.171.《自主选择课余生活》教学设计教学内容1.自主选择课余生活教学目标知识与技能了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。过程与方法能够自主选择、合理选择课余生活。情感态度与价值观培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。教学重点学会自主选择课余生活。教学难点正确认识课余生活的重要性和作用。教学方法合作、交流。教学媒体课件。课时安排2教学过程第一课时一、课余生活的重要性1.你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？2.解释什么是课余生活和课余时间。3.算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。4.小小观察员：请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和发现和感悟？5.温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。6.小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？7.过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？二、课余生活我选择1.情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？2.活动园（课本第二页）：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？3.总结：4、活动园（课本）：（1）李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。（2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？5、温馨提示：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。三、课余生活助我成长1.活动园（课本4-5页）：从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？2.总结：3.课余生活大分享：请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！板书设计：自主选择课余生活第一课时1、课余生活我选择2、课余生活助我成长