人教版精品文档-课件2：小蜗牛.ppt

小蜗牛wōshìqínɡyábìméi蜗牛事情发芽碧绿草莓háipámànmóɡū孩子爬山慢慢蘑菇xiàbiànɡàiduǒ夏天变化盖上躲藏小蜗牛事情发生在春天。蜗牛妈妈对孩子说：“到小树林里去玩玩吧，树叶儿发芽了。”小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来。他说：妈妈，小树林里的小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢！”蜗牛妈妈说：“哦，已经是夏天了！快去采几颗草莓回来。”小蜗牛爬呀爬呀，好久才爬回来。他说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。”蜗牛妈妈说：“哦，已经是秋天了！快去采几个

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人教版精品文档-14小蜗牛(0001).doc

14小蜗牛课前准备1．制作多媒体课件；准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》MV；制作蜗牛图片、生字词卡片和小蜗牛和蜗牛妈妈头饰；查找资料了解四季特点，搜集描写四季的古诗词。(教师)2．预习课文，拼读生字，自主朗读课文；了解四季的特点。(学生)课时安排：2课时。第一课时教学目标认识“住、孩”等12个生字和王字旁1个偏旁；会写“对、妈”等4个字。教学重点：借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。教学难点：正确、流利地朗读课文教学过程一、歌曲导入，激发兴趣1．播放歌曲《蜗牛和黄鹂鸟》MV，请同学们听一听这首歌

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人教版精品文档-《小蜗牛》课后反思.docx

《小蜗牛》课后反思《小蜗牛》是一篇童趣盎然的科普童话。课文通过小蜗牛与蜗牛妈妈的三次对话，向我们介绍了小树林里一年四季的变化，同时巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。课文语言浅显，通俗易懂，很适合一年级小学生阅读。从学生的课堂表现来看，学生已经被这个小故事吸引，被妈妈的爱吸引，被小蜗牛的韧劲吸引。尽管小蜗牛一次次空手而归，但学生能感受到小蜗牛的快乐，能感受到蜗牛妈妈对小蜗牛的教育，能感受到四季的变化。《语文课程标准》中强调：“应拓宽语文学习和运用的领域，并注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在

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人教版精品文档-14.小蜗牛(0002).docx

14.小蜗牛教学目标：认识“住、孩”等12个生字，会写“对、妈”等四个字。认识2个部首。借助汉语拼音有感情的朗读课文。理解课文内容，了解四季的特点。HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"新课标第一网教学重点：认识“住、孩”等12个生字，会写“对、妈”等四个字。认识2个部首。教学难点：借助汉语拼音有感情的朗读课文。理解课文内容，了解四季的特点。教学准备：1.观察蜗牛的外形特征，了解蜗牛的生活习性。2.蜗牛图片，蜗牛生活背景，幼儿观察记录。3.电教器材：投影仪。教学时数：两课时。

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人教版精品文档-一上小蜗牛教学设计.docx

小蜗牛教学目标：认识“住还”等12个生字和王字旁1个偏旁；会写“对、妈”等4个字。2.借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。3.正确、流利地朗读课文。教学重点：借助图画、生活经验，读懂课文，了解一年四季的不同特点。教学难点：正确、流利地朗读课文。教学准备：1．制作多媒体课件；准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》MV；制作蜗牛图片、生字词卡片和小蜗牛和蜗牛妈妈头饰；查找资料了解四季特点，搜集描写四季的古诗词。(教师)2．预习课文，拼读生字，自主朗读课文；了解四季的特点。(学生)教学方法：课时安排：2课时

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