2022-2023年度艺体备课组备课教学设计年段五年级；四年级主备人时间2022年9月22日地点美术教室课题《变脸》《车（一）》备课组长主题课改研究本年段课标解读：五年级：本课属于“造型•表现”学习领域，是本单元中一节非常有趣的课，学习的主要内容就是通过绘画和手工制作结合，让脸上的表情动起来。是一节趣味性很强、能够让学生“玩中学”的课。在玩的同时，教材渗透了传统川剧“变脸”的内容，激发学生进一步了解传统文化的兴趣。在此之前，学生已经对人脸部的表情有了一定了解，并且尝试表现人和动物脸部不同的表情特点。因此，在本课的学习制作中，学生更多的精力将放在研究“如何让脸变起来”这一问题上。五年级学生的动手能力已经较强，只要教师引导得好，创意思维激发得好，学生就能在“玩玩乐乐”中，体验变脸的乐趣、探究变化的方法，并能够积极主动地了解传统“变脸”的奥妙。四年级：这节课是本册教材中以车为主题的单元中的一课。在这个单元中，分别从了解车、画车、设计车、制作车一系列渐进有序地安排了四课内容，《我设计的车》是第二课。前一课主要让学生了解了车的历史、种类，并通过观察、回忆，描绘了现实中的各种车。本课主要是让学生从造型和功能两方面来设计汽车，在掌握一定的设计方法的同时，着力于培养学生的创新意识、科学意识、人文意识，让学生在智慧与想象结合的创造活动中体验与感悟。体现主题的设《变脸》：在上节课观察、表现表情的基础上，进一步观察表现脸计：部表情变化时五官的特点。通过探究实践掌握让脸变化的方法。能用绘画或手工制作的方法设计变化的脸。在小组合作探究、创作过程中，激发创意、体验合作乐趣、提高动手能力、增强学习美术的兴趣。《车（一）》：带领学生了解几种汽车设计的方法，知道车的设计与制造要符合人的需要，适应时代发展的需要。能够用仿生的方法设计汽车的外形，并用添加的方法丰富汽车的功能。提高环保意识，增强热爱科学、敢于想象的情感。本课的中心问题《变脸》：通过观察、探究，了解让脸部的表情动起来的方法，会用简单易操作的方法，让自己的脸或画上的脸动起来。激发创意，让脸的变化出人意料。《车（一）》：能够用仿生的方法设计汽车的外形，用添加的方法丰富汽车的功能。有效地激发学生的创造激情，在创作的过程中感受到智慧与想象结合的巨大魅力。研讨记录教学设计变脸方文君一、教学目标：认知目标：在上节课观察、表现表情的基础上，进一步观察表现脸部表情变化时五官的特点。技能目标：通过探究实践掌握让脸变化的方法。能用绘画或手工制作的方法设计变化的脸。情感目标：在小组合作探究、创作过程中，激发创意、体验合作乐趣、提高动手能力、增强学习美术的兴趣。二、教学重难点：教学重点：通过观察、探究，了解让脸部的表情动起来的方法，会用简单易操作的方法，让自己的脸或画上的脸动起来。教学难点：激发创意，让脸的变化出人意料。三、教学准备教师：PPT课件、范画、教具学生：色纸、剪刀、双面胶、勾线笔、水彩笔四、教学过程导入（1）“变脸”视频导入欣赏川剧的变脸片段，领略它的魅力（课件播放川剧变脸视频）生欣赏视频（2）学生展示“变脸”生戴上事先准备好的部图片，配合音乐表演“变脸”。出示课题《变脸》新授（1）欣赏创意变脸课件出示变脸作品，师生共同赏析（2）演示不同表情的五官变化师：刚刚我们所看到的变脸和唐老师表演的变脸，都只改变了嘴的部分，所以我们不需要改变整张脸，只要改变部分五官，也能“变脸”（课件出示文字：改变部分五官），如眼睛、嘴巴等。那你们知道面部表情的变化，主要靠哪几个五官？生：嘴巴、眼睛、眉毛…师：（出示空白面部及各种五官）是的。比如我们生气的时候，五官是怎样的？师：有谁想来试一试生气、委屈、开心的表情。（3）初步尝试“变脸”（6分钟）课件出示刺猬、鸡蛋等“变脸”后有趣的图片生欣赏师：刚刚看了这么多，同学们一定也想试一试、玩一玩。请同学们拿出罩试着在自己的罩上画一画。（5分钟）师：同学们可以借鉴我们刚才看过的有趣的罩表情。（4）欣赏夸张表情（3分钟）师：老师这儿还有一些非常有趣的表情（课件出示夸张表情），我们来看一看。生欣赏师：我们都爱看卡通片，卡通片的人物表情都非常夸张。这部非常受欢迎的《海贼王》就是如此。（课件出示《海贼王》人物表情）可爱的乔巴、耿直的路飞等等，他们夸张的表情给我们带来多少乐趣啊！生欣赏图片（5）你做表情我来猜（2分钟）师：下面我们玩个游戏，游戏的名字叫做你做表情我来猜。每组派一名代表上台，根据老师出示的文字做表情。看谁猜的快且多！生上台比拼1.教师示范2.播放教师示范微课视频师：下面，该同学们了！记住，表情要夸张、有趣哦！（出示范画，课件循环播放卡通表情）学生作业指导学生作业，有好方法的全班推荐、表扬作业展示