Unit1HowcanIgetthere?导学案Period1时间学习目标(1)听懂、会说、正确读写短语：hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum。(2)能正确询问某地并回答：Whereisthelibrary?It’snearthepostoffice.”学习重点听懂、会说、正确读写短语：hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum。学习难点能正确询问某地并回答：Whereisthelibrary?It’snearthepostoffice.”(本节学习重难点)学习方法自主学习合作探究小组沟通导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导(Learningguide)1.自主学习单词和短语hospital,cinema,postoffice,bookstore,sciencemuseum(试读，试翻译，可以借助单词表)2.听懂、会说、正确读写上面的单词和短语(自己能独立背会并默写)。3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作沟通)自主学习(Self-learning)1.你能正确读出下面的单词和短语吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！(自学，可借助单词表)hospital()cinema()postoffice()bookstore()sciencemuseum()2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Whereisthelibrary?It’snearthepostoffice.合作探究(Groupwork)(小组内讨论沟通展示，组员推荐一人在全班展示。)1.全班解决疑难问题。自荐领读短语。2.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确(小组长领读，组内自由读背)。3.你能用英语写出下面的句子吗？(1)打扰了，请问图书馆在哪里？_____________________________________________________(2)它与邮局相邻。____________________________________________________小组展示(Groupshow)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了___________________________________巩固延伸(Consolidationandextension)library,postoffice,park,zoo,hospital,cinema,bookstore课后反思本节是词汇课，从词汇教学中，主要是掌握词汇“library,postoffice,hospital,cinema,bookstore,where,please,nextto”等。我发现课堂教学必须保证单词的滚动复习，提高本课时新词的出现频率，让学生在尽可能多的情况下接触新单词，这样才能提高词汇教学的效果。第2课时课题Unit1HowcanIgetthere?Period2时间学习目标1.能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.Isitfarfromhere?No,it’snotfar.”2.能够听懂Let’stry的录音内容并选出正确选项。学习重点能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.Isitfarfromhere?No,it'snotfar.”学习难点能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：“Whereisthecinema,please?It’snexttothehospital.Isitfarfromhere?No,it’snotfar.”学习方法导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导(Learningguide)1.自主学习对话(试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记)2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习(Revision)自主学习(Self-learning)1.你能正确翻译P17的对话吗？请写在书上。(自学，可同桌沟通)合作探究(Groupwork)(小组内讨论沟通展示，组员推荐一人在全班展示。)1.全班解决疑难问题。自荐领读对话并展示译文。2.你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读(各小组长可