一、活动背景火火的五月，迎来了新千年的第一个长假，大年夜人小孩都趁着谁人假期好好地轻松一下。五月八日，我一走进活动室，只见小孩们孑然一身地围坐在一起，喧哗地交谈着什么？走近一瞧，有的拿着照片向过错们介绍巡游景点；有的那么拿着门票说着些什么？尚有的……原本是在互相交流他们外出巡游的情况呢，那副脸色真象一个个小导游。一瞧这架势，我们敏锐地感受到这是一个特不有教诲价值的主题，破刻跟小冤家一起商量是否想了解更多关于“巡游〞的知识。小孩们纷纷发布见解：〔1〕把自己去过的所在向过错们介绍一下。〔2〕想了解过错去巡游的所在名称、物产。〔3〕想了解各巡游景点的门票……接上去的多少多天小孩们忙着跟爸爸妈妈一起收集有关巡游的照片、门票等材料，因而“巡游〞主题活动应运而生。二、过程实录活动1：谈话我的照片在小孩们带来的与巡游有关的物品、资估中，照片是他们的最爱，多少乎每一个小孩都迫不及待地想要告诉过错自己去过哪些所在，因而将谈话活动放在了第一，以称心小孩们的兴趣。〔一〕活动目标：1、能用较残缺的言语向过错介绍照片是在什么所在拍的，以及在那儿的所见所闻。2、末尾了解看地图的方法，对地图发生兴趣。3、养成细心倾听过错谈话的优良习惯。〔二〕活动准备：照片、少儿地图、视频仪、电视机。〔三〕活动过程：1、请幼儿跟四周的好冤家互相交流照片上的内容。〔评：在这一活动中，因为小孩们已积压了肯定的阅历，因而每一个小孩都表现得特不爽朗，他们乐于与过错交流，言语间不时流露出多少多许自豪与得意。〕2、请个不幼儿向全班小冤家介绍自己的照片是在什么所在拍的，在那儿望见了什么？〔照片转换到电视机屏幕上〕幼儿A：我的照片是在上海东方明珠的圆球上拍的。那圆球特不高的，我从上面往上面看，人就象蚂蚁一样，黄浦江就象一根带子。幼儿B：五一节我跟爸爸妈妈乘汽车一起到上海西郊动物园，这是我在喂鸽子吃货色时拍的。我还望见了长颈鹿、大年夜象、天鹅……幼儿C：看！这是我在北京天安门城楼上拍的照片，特不脸色吧！我还望见了毛主席的照片呢。奶奶说，毛主席是一个特不巨大年夜的人。我们仍然乘飞机去北京的呢。幼儿D：这是我在昆山亭林公园的竹林里拍的，那儿的竹子可多啦，数也数不清。是我爸爸自己开车去的。……3、说说在旅途中发生的一些幽默的情况。幼儿A：有一次我跟妈妈到苏州的狮子林玩，那儿有特不多石头跟山洞，我们在山洞里绕来绕去，就象在走迷宫，可好玩呢。有一个小妹妹把一块大年夜石头当成了的确螃蟹，吓得都快哭了，我可不怕。幼儿B：我们在四川玩的时候，望见一只猴子把一个阿姨的包给抢了，然后有多少多个叔叔在后面追，那猴子可乖巧啦，叔叔都跑不动了，它却一跳跳到了树上对着他们笑，你们说好弗成玩。〔小孩们听得也笑个不停，大概自己的确望见了似的。〕幼儿C：无锡的灵山大年夜佛可大年夜啦，你们看它的足，比我的胳膊还长非常多多少，我的手都不如它的足趾甲大年夜。晚上我还做了一个梦，梦见自己长得比灵山大年夜佛还要高，都快碰到天上的云了……〔评：在谁人活动中小孩们的兴趣特不浓，每当一张新的照片展示在眼前时，小孩们总是睁大年夜眼睛，试图想寻出自己熟悉的景物。假设是自己去过的，那他们显得特不激动，急着跟四周的好冤家说上两句，这时我会给小孩们多少多分钟时辰，称心他们交流的欲望，然后再请照片的主人向大年夜伙儿介绍。在喧哗的交流中，小孩们猎取了非常多各地巡游名胜的信息。〕4、幼儿深造看地图。幼儿A：那无锡在什么所在呢？幼儿B：我清楚，可以在地图上寻到的。师：你清楚怎么样看地图吗？幼儿A：那蓝颜色的所在是大年夜海。幼儿B：这只大公鸡的确是我们中国。幼儿C：我爸爸告诉我，上面是北，上面是南，左面是西，左面是东。师：你怎么样清楚哪边是左面，哪边是左面呢？幼儿C：当我跟地图背靠背时，靠我的左手的确是右边，右手的确是右边。5、使用视频仪，跟幼儿一起在地图上寻自己去过的所在，清楚其在地图上的大年夜抵位置。师：哦！有的小冤家说去过上海，那么上海在地图的什么位置呢？谁来指一指？幼儿A：在这儿，过错过错！在那儿，也过错呀！幼儿B：好象上海是接远洋的，离我们太仓特不近的。幼儿C：上海就在这儿，我见解上海这二个字的。师：好，那我们一起来看看是不是在这儿的。6、指导幼儿不雅观看、了解地图上标出的各地物产。幼儿A：教师这儿有熊猫，这是什么所在？师：这儿是四川，是熊猫的故土。幼儿：这儿有骆驼的是不是新疆？教师，有马的所在是不是蒙古？……〔评：当我拿出中国地图跟小孩们一起寻寻他们去过的巡游所在时，他们的兴趣可高啦！力图下游地告诉我苏州在什么位置、上海离我们太仓特不近等。当跟小孩们一起了解各地的物产时，他们更是睁大年夜了好奇的眼睛，一副求知的容貌。在自由讨论时，小孩们都能把自己清楚的知识尽管告诉给小过错，谈得有声有色。我还听见有人在说回家让爸爸去买中国地图，尚有幼儿说地球仪上也可