小班语言活动教案小班语言活动教案（推荐）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的小班语言活动教案，欢迎大家分享。小班语言活动教案1设计意图：《藏在哪里了》是一次绘本教学活动，故事内容很有趣，也很符合小班孩子的年龄特点，在整个活动的设计中都是以游戏来进行的，玩是孩子们最喜欢的事情。然而捉迷藏是孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，通过此次的活动，教师引导幼儿仔细观察动物显著的外形特征，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验，体验着阅读的乐趣。活动目标：1、乐意观察画面，并通过观察画面中的信息理解故事内容。2、能够根据动物显著的外形特点找到相应的动物，体验捉迷藏游戏的快乐。活动重点：乐意观察画面，能够根据动物显著的外形特点找到相应的动物活动难点：通过观察画面中的信息理解故事内容活动准备：经验准备：玩过捉迷藏游戏、猜拳游戏物质准备：PPT，石头，树，草，花丛场景图片，幼儿操作画面，红笔活动过程：一、观察图书封面，引出捉迷藏游戏1、老师今天带来了一本书，名字叫《藏在哪里了》，书里面有什么小动物？（小松鼠、小狐狸）除了小松鼠和小狐狸，森林里还有很多的小动物，他们在一起玩捉迷藏的游戏。2、你们玩过捉迷藏吗？怎么玩的？（一些人藏起来，一个人来找）二、观察画面，理解故事1、看看书里还有谁来一起玩捉迷藏的'游戏（大象，小鹿，小兔子，小鸭子）一共几个小动物一起玩？（6）2、可是谁来藏，谁来找呢？小动物们想了一个好方法，他们在用什么方法？（观察画面，猜拳）我们也一起来玩一次，小手举高（石头剪刀布）。幼儿观察画面，谁输了？（小狐狸输了）它说：你们都藏起来吧，我来找，一定能找到。我数五个数，你们都要藏好咯。我们一起来帮他数（5、4、3、2、1）3、咦，都藏到哪里去了？小朋友一起来帮狐狸找一找吧。你找到了谁？它躲在哪里了？你是怎么找到的？（耳朵）4、幼儿操作找到了兔子之后，小狐狸又找啊找，请你拿出椅子下的图片，帮狐狸找一找小动物都藏在哪里了，请你用笔把他圈起来。小动物藏在哪里了？你怎么知道的？（小松鼠藏在了大树后面，小鸭子藏在了花丛里，小象藏在了草丛里）5、小狐狸已经找到了四个朋友了，都有谁呀？可是还有谁没有找到呢？（小鹿）6、朋友们一起帮小鹿找了起来，我们也帮忙找一找小鹿。（大树后？树枝？）三、完整阅读，感受绘本师幼共读，完整讲述故事。（PPT）四、游戏：捉迷藏1、介绍游戏场景刚才小动物们有的躲到了森林里的大树后面，有的躲到了花丛里，有的躲在了草堆里，还有的躲在了石头后面。现在我们也来森林里玩一玩捉迷藏的游戏，要注意安全哦，我数五个数，请你找个地方躲起来哦！2、师找人，都躲到哪里去了？大树后面有人吗？（有声音我就发现有人了/没有声音，咦，藏到哪里去了？）活动延伸：回到班级里和班级里的小朋友一起玩一玩捉迷藏的游戏。小班语言活动教案2活动目标：1、通过观察图片、倾听，理解记忆诗歌内容。2、尝试运用小图片替换诗歌中的部分内容，愿意参加诗歌学习。3、喜欢和同伴共同朗诵，体验朗诵诗歌的乐趣。活动准备：诗歌图谱、幼儿人手小图片一份。活动过程：一、感受、欣赏诗歌，初步了解诗歌内容。1、导入，引导幼儿感受小圆形变魔术的乐趣。导语：这是什么形状？小圆形变变变，变出什么了？2、出示图片，教师完整朗诵诗歌。导语：这里面藏着一首好听的'诗歌呢！二、理解、记忆诗歌内容。1、倾听诗歌，图文匹配。导语：诗歌里小圆形变变变，变成了什么？太阳是什么颜色的？（红彤彤）气球到哪里去了？（飞上天）苹果是什么味道的？（甜又甜）2、幼儿完整朗诵诗歌，以游戏的形式练习巩固。导语：小图片要和小朋友玩捉迷藏的游戏呢！三、进一步理解诗歌，尝试运用图片替换诗歌中的部分内容。1、出示图片，幼儿尝试替换。导语：小圆形又变变变，看它变成了什么？它们也想放到儿歌里，放在哪里呢？谁是红彤彤的？谁会飞上天？谁的味道甜又甜？请小朋友来帮忙找一找。2、替换成功后幼儿完整朗诵诗歌。四、经验迁移，拓展幼儿想象。导语：小圆形还能变成什么，我们一起去找一找把它们也编到儿歌里。小班语言活动教案3学习目标1．初步认识蜜蜂的外形特征和生活习性。2．喜欢说儿歌。活动准备1．介绍蜜蜂外形和生活习性的图书或者图片。2．《快乐的小蜜蜂》儿歌。3．蜜蜂图样（见材料制作）、彩笔、竹筷子、透明胶带。活动过程学习领域：形式：小组1、与幼儿一起阅读介绍蜜蜂的'图书或者观看图片，观察蜜蜂的外形特征和生活习性，讨论的重点建议如下：1．蜜蜂有两对翅膀；2．很多蜜蜂一起住在蜂巢里；3．爱吃花粉和花蜜；4．会发出嗡嗡的声音；5．最怕蜘蛛、青蛙和鸟。2、出示《快乐的小蜜蜂》儿歌，与幼儿一起读儿歌，教师示范边指汉字边读：快乐的小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到