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琶音及其类型概述课程设计方案(完整版)实用资料(可以直接使用,可编辑完整版实用资料,欢迎下载)《钢琴》课程设计方案(26)单元八:琶音任务一:琶音及其类型概述学习目标:1.掌握琶音的基本知识;2.初步掌握琶音弹奏的技术要点。教学重点教学难点1.琶音弹奏的技术要点;2.各种琶音基本练习。(解决方法:通过重点讲解、示范演示、实践练习等步骤进行解决)。1.琶音弹奏的指法规范;(解决方法:通过讲解、示范、练习、指导、观摩等步骤予以解决)。主要内容教学方法建议1.琶音的基本知识;2.琶音的类型;3.琶音弹奏的技术要点;3.各种琶音基本练习。1.讲授法2.演示法3.练习法教学材料考核评价1.教具:教学课件、钢琴、演奏视频资料等等2.教学单元设计琶音知识掌握的熟练性;弹奏技法的正确性。教学活动设计时间:9分钟教学步骤教学活动设计时间分配一、琶音的知识及分类1.琶音:是指一串和弦音从低到高或从高到低依次连续奏出。2.琶音类型:1)短琶音:指一个八度以内的分解和弦2)长琶音:指超过一个八度的连续的分解和弦形式3)琶音式和弦:指前面标记有琶音奏法记号的和弦2min二、琶音弹奏的技术分析1.琶音弹奏的技法要点:1)正确的指法2)触键重心的平稳转移3)保持音乐线条的连贯性4)保持音乐线条的连贯性5)穿指和跨指时大拇指要注意放松2min三、琶音基本练习1.三音琶音:2.四音琶音:4min作业布置复习琶音的知识,练习琶音弹奏的相关技术。1min攀枝花学院学生课程设计(论文)题目:学生姓名:学号:所在院(系):专业:班级:指导教师:职称:年月日攀枝花学院教务处制攀枝花学院本科学生课程设计任务书注:任务书由指导教师填写。课程设计(论文)指导教师成绩评定表稀疏矩阵的操作1.课程设计的目的本课程设计是为了配合《数据结构》课程的开设,通过设计一完整的程序,使学生掌握数据结构的应用、算法的编写、类C语言的算法转换成C程序并用TC上机调试的基本方法。利用三元组实现稀疏矩阵的有关算法。2.问题描述2.1稀疏矩阵采用三元组表示,求两个具有相同行列数的稀疏矩阵A和B的相加矩阵C,并输出C。2.2求出A的转置矩阵D,输出D。3.基本要求稀疏矩阵是指那些多数元素为零的矩阵。利用“稀疏”特点进行存储和计算可以大大节省存储空间,提高计算效率。实现一个能进行稀疏矩阵基本运算的运算器。以“带行逻辑链接信息”的三元组顺序表表示稀疏矩阵,实现两个矩阵相加、相减和相乘的运算。稀疏矩阵的输入形式采用三元组表示,而运算结果的矩阵则通常以阵列形式列出。4.结构设计4.1.以“带行逻辑链接信息”的三元组顺序表表示稀疏矩阵,实现两个矩阵相加、相减和相乘的运算。4.2.稀疏矩阵的输入形式采用三元组表示,而运算结果的矩阵则通常以阵列形式列出。4.3.首先应输入矩阵的行数和列数,并判别给出的两个矩阵的行、列数对于所要求作的运算是否相匹配。可设矩阵的行数和列数均不超过20。4.4.程序可以对三元组的输入顺序加以限制,例如,按行优先。注意研究教材的算法,以便提高计算效率。5.在用三元组表示稀疏矩阵时,相加或相减所得结果矩阵应该另生成,乘积矩阵也可用二维数组存放5.算法思想5.1.主函数设置循环和选择语句进行运算循环和选择,进行稀疏矩阵的加法,减法,乘法,转置和是否继续运算5个分支开关进行运算选择。5.2.设置函数分别实现稀疏矩阵的输入,输出,加法,减法,乘法。5.3.在数组结构体中设置存放每行第一个非零元在其数组存储结构单元的位置的存储单元,若该行无非零元,则存为06.模块划分6.1typedefstruct存放各行第一个非零元在存储数组中的位置,若该行无非零元,则其rpos[]值为零6.2createsmatrix(rlsmatrix*M)矩阵输入函数,输入各行非零元及其在矩阵中的行列数6.3FasttransposeRLSMatrix(RLSMatrixM,RLSMatrix*Q)矩阵快速转置6.4HeRLSMatrix(RLSMatrix*M,RLSMatrix*N,RLSMatrix*Q)矩阵求和6.5ChaRLSMatrix(RLSMatrix*M,RLSMatrix*N,RLSMatrix*Q)矩阵求差6.6JiRLSMatrix(RLSMatrixM,RLSMatrixN,RLSMatrix*Q)矩阵求积7.算法实现7.1首先定义非零元个数的最大值和存放各行第一个非零元在存储数组中的位置#include<stdio.h>#defineMAXSIZE100/*非零元个数的最大值*/typedefstructtriple{inti,j;/*行下标,列下标