大班语言西瓜教案大班语言西瓜教案优选【14篇】作为一位优秀的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班语言西瓜教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。大班语言西瓜教案1一、活动目标：1、仔细观察图片内容，对图片内容进行合理的想像，并能用较为完整连贯的语言表达图片内容。2、能合理地为图片排列顺序。并使用完整连贯的句子编讲合乎情节的内容，完整的讲述整个故事。3、在参与活动过程中，体验互相合作的快乐，懂得同伴间应互相帮助。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。二、活动准备《西瓜船》课件、每组一套图片(4张)和排序框、白板一块。三、活动重难点：重点：能把图片按事物发展的逻辑顺序进行排列并进行合理想象。难点：根据图片内容想象并讲述故事。四、活动过程1、设计生动的形式，引起幼儿的兴趣，引入主题。西瓜皮可以用来做什么?2、观察图片一，引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。(1)发生在什么地方?(2)图片里有谁?(3)他们在干什么?3、观察图片二，引导幼儿理解图片内容。(1)发生在什么地方?(2)图片里有谁?(3)他们在干什么?(4)他们表情是什么样子的?会说什么?4、观察图片三(1)发生在什么地方?(2)图片里有谁?他们在干什么?5、观察图片四，理解图片内容。6、幼儿分组，合作将4幅图片进行排序。(1)按照图片的顺序，创编故事内容并讲述。(2)请每一组派代表分享本组创编的故事。7、教师示范讲述故事。8、给故事起名字。五、活动延伸请幼儿在活动区中用操作卡排图讲述故事。六、活动反思：1、流程清晰，层层递进，并结合活动目标一步一步的进行完成。2、活动中对话框的设计是本次活动的一个两点，并把这一两点即作为了活动的目标解决之一，也作为活动难点之一进行开展，在这一对话框的使用过程中，幼儿对它的学习积极性也比较高，通过老师的示范、引导，幼儿在活动的后半部分也较好的认识并掌握了这一对话框的使用。但是这一对话框制作的时候可以将它的箭头有多方向的标志。3、在第三环节中出示对话框，并让幼儿进行讲述。在这一环节中可以对幼儿有一个具体递进式的要求，比如在第一、二幅讲的时候就简单的说一说小动物要说的`话，第三、四幅的时候能不能用上故事中故事情节的变化有一定情感流露。4、活动的第四部分让幼儿通过对这一个故事的理解，以通过对话框的运用我对这一故事的故事内容进行讲述后的情况下，让幼儿进行情境表演。虽然这一环节是对上一个环节的递进，但是对中班的幼儿来说，有一定的难度，如果放在大班是不是可以更好一些。5、可以将图片放大，或使用PPT的形式，让每个幼儿都可以在活动课堂中看到老师这一精致、生动的故事图片内容。大班语言西瓜教案2活动目标：1、学习儿歌，发展语言，培养幼儿记忆力。2、认识汉字“西瓜”，能用“瓜”说词。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、丰富相关词汇。活动准备：1、挂图：（1）大西瓜（2）剖面图（3）西瓜皮做成的船图（4）儿歌挂图：西瓜大，西瓜圆，红红瓤儿真是甜。瓜吃完，皮做船，黄色手绢做船帆。2、有《大西瓜》歌曲的碟片一张，课前放给幼儿观看。3、黄手绢一张，小纸棒一根，黄色蜡光纸一张。4、西瓜字卡。活动过程：一、谜语引入，认识汉字“西瓜”师：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。小朋友猜猜是什么水果？引导得出是“西瓜”。今天老师给小朋友带来了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同？（引起幼儿好奇心，出示字卡西瓜，幼儿认读）师：西瓜字宝宝里边，有几个字宝宝？（引导幼儿分别认识汉字西和瓜）小朋友知道有西瓜，还有一些什么瓜？西瓜里边有些什么？哪些东西可以吃？（引导用“瓜”说词，了解各种瓜以及西瓜的结构，过渡到学习儿歌）二、观看挂图，学习儿歌1、学习第一句：西瓜大，西瓜圆。幼儿看图，自己总结说出这句话。2、看剖面图幼儿自由发言，说出瓜瓤的颜色和味道，完整连贯说出：红红瓤儿真是甜。3、看第三幅图看看瓜吃完了吗？吃完了可以用来做什么？引导幼儿自由发言，个别幼儿提名回答。有一首《大西瓜》的歌，小朋友会唱吗？（唱：大西瓜，圆又圆，切开就是两大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗当小船，留下空碗当小船。）歌里面的大西瓜吃完后，留下皮来做什么？（当小船）引导得出：挂吃完，皮做船。师：这样的小船跑得快吗？如果加上船帆以后，风一吹，就会跑得快。用什么来做船帆呢？（出示黄色手绢）引导幼儿念：黄色手绢做船帆。看看这儿有船帆吗？老师带来了船帆（出示小纸棒，黄色蜡光纸，贴上去）4、幼儿看三幅图，完整念儿歌。5、幼儿看儿歌挂图，完整念儿歌。三、巩固识字1、观察儿歌挂图，问：小朋友刚才