英语专业学士学位论文结论部分体裁分析英语专业学士学位论文结论部分体裁分析关键词：体裁,学士学位,英语专业,结论,分析英语专业学士学位论文结论部分体裁分析介绍：关于大多数民族地点高校的英语专业学生而言，撰写学士学位论文是一项重要且困难的任务。按照近年指导论文写作的经历，笔者觉察大部分学生在论文结论部分的撰写中存在诸多征询题，他们对结论部分的构成要素及其构造不太明晰，使得一些学生仅用简短几句话匆匆完毕论文，无法让整篇论文看起来圆满。因而，本文利用体裁分析法对民英语专业学士学位论文结论部分体裁分析详情：关于大多数民族地点高校的英语专业学生而言，撰写学士学位论文是一项重要且困难的任务。按照近年指导论文写作的经历，笔者觉察大部分学生在论文结论部分的撰写中存在诸多征询题，他们对结论部分的构成要素及其构造不太明晰，使得一些学生仅用简短几句话匆匆完毕论文，无法让整篇论文看起来圆满。因而，本文利用体裁分析法对民族地点高校英语专业学士学位论文的结论部分进展分析，通过语步构造分析以期提高学生对结论构造的认识。一、文献综述（一）结论部分的构成要素结论部分在总结研究结果中扮演重要角色。那么，论文结论部分应该包含哪些根本要素呢？一方面，Thompson[1]认为，论文的结论部分应该主要包括以下全部或部分根本要素：对研究征询题和假设的重述，对主要研究觉察的总结，对研究启示的讨论，对研究局限性的讨论和提出进一步研究的相关建议。另一方面，Murray和Hughes[2]指出，典型的论文结论部分应该包含三个严密相连的要素：其一是对你的研究得出的推断进展讨论，其二是对你的调查研究做出的奉献进展陈述，其三是对相关今后的研究提出建议。（二）结论部分的相关体裁分析研究结论部分在学术文章和学位论文中起着重要作用，针对结论部分的体裁分析也因而主要集中在学术文章上。[3]除此之外，硕士、博士论文的结论部分的体裁分析研究也有一些，如Bunton[4]和ChenKuo[5].Chen和Kuo对10篇英语语言学硕士论文的结论部分进展体裁分析，他们觉察了四个语步（Move），即M1.介绍结论部分的构造，M2.总结整个研究，M3.评价研究，M4.对研究结果进展推论。然而，据笔者所知，目前还未觉察对英语专业学士学位论文结论部分进展体裁分析的相关研究。因而，有必要理解民族地点高校英语专业本科生对结论部分的体裁构造的写作情况。二、研究方法（一）数据搜集为对民族地点高校英语专业学生的学士学位论文的结论部分进展体裁分析，弄明晰该部分的语步（Move）和步骤（Step），本文专门从贵州一所民族地点本科高校提取30篇实证论文中的结论部分，构成一个小型语料库。这30篇学士学位论文均由2012届和2013届英语专业本科生用英语撰写。（二）研究工具本研究采纳Chen和Kuo[5]的体裁分析框架构造（Frame-work）当中的结论部分的体裁构造作为研究工具来分析。Chen和Kuo将英语语言学硕士论文的结论部分分为四个语步及其相关步骤：M1.介绍结论部分的构造，M2.总结整个研究，M3.评价研究和M4.对研究结果进展推论。为什么本研究不采纳英语专业学士学位论文结论部分的体裁分析框架构造来分析民族地点高校英语专业本科生的论文的结论部分呢？主要缘故在于，就笔者所知，到目前为止尚未觉察有研究者进展这方面的研究。因而，笔者希望通过使用硕士论文的体裁分析框架构造来分析学士学位论文结论部分的语步和步骤，希望通过分析能理解英语专业本科生是如何样组织结论部分的，以希望能给以后的英语专业本科学生在结论部分写作中提供一些指导参考。（三）分析方法两个体裁分析人员按照Chen和Kuo的分析框架构造，分别对语料库中6篇学士学位论文的结论部分进展体裁分析，分别划分出语步和步骤。分析完毕后比照结果，通过讨论使不一致的地点最后达成一致，从而增加语步分析结果的信度。余下的24篇结论部分由作者一人按照讨论的结果进展语步分析。三、结果与讨论30篇英语专业学士学位论文结论部分的语步、步骤分析，结果见表1.上表显示，在30篇英语专业学士学位论文的结论部分组成的语料库中，学生一共使用了四个语步（Move）。四个语步中，第一个语步（介绍结论部分的构造）只出如今11篇结论中，也确实是说，只有37%的学生在结论部分开场时简短介绍结论部分的构造。出现这种情况的缘故可能是由于英语专业本科生的论文由于篇幅限制，不能像硕士论文一样，将结论写得特别长，因而大部分英语专业本科生无视了这一语步。同时，也从另一侧面反映了相较于硕士生而言，本科生不太明晰结论部分的根本构