教育培训师的小学教师培训方案（优质20篇）在实施一个方案之前，我们需要对现状进行分析，并确定目标和需求。一个较为完美的方案应该具备可行性和可持续性，能够在实际操作中取得良好的效果。这些范文可以作为制定方案的参考和借鉴，但需要根据具体情况进行灵活调整。教育培训师的小学教师培训方案篇一以___。为指导，以教育强区为目标，以提高教学质量为核心，根据省、市相关文件要求及我区教师队伍实际，暑假期间，切实加大教师队伍建设力度，充分发挥教师进修学校的研培功能，营造有利我区教师终生教育和可持续发展的良好环境，整体提高全区中小学、幼儿园教师教育教学专业水平，进一步适应新时期新课程改革需求。二、培训对象。1、全区在职在岗的中小学教师。2、20__年新招聘的70名小学教师。三、培训目标。面向全体教师，全员参与培训，强化教师“终身学习”的意识;以“三新一德”(新理念、新课程、新技术、教师职业道德)为重点，系统学习相关教育教学理论，提高教师理论素养;促进教师专业水平、教育教学能力得到进一步提高，向科研型、学者型过渡。四、培训项目：(一)校本培训。(二)区级集中培训。1、初中语文教师新一轮集中研修(第二期);。4、兄弟区合作集中培训;。(1)中学地理教师新课程新修炼集中研修;。(2)中学物理教师新课程新修炼集中研修;。(三)市级集中培训。1、小学语文教师师德修养与职业心理健康、课堂教学创新性分析。2、小学数学教师师德修养与职业心理健康、课堂教学创新性分析。3、小学品德教师师德修养与职业心理健康、课堂教学创新性分析。4、小学英语教师师德修养与职业心理健康、课堂教学创新性分析。5、中小学骨干班主任研修。(根据市级培训调整，小学品德、英语教师培训时间另行安排)。(四)省级集中培训(因培训项目较多，见附表二)。(五)“国培计划”—短期集中培训(因培训项目较多，见附表三)。五、培训形式。培训的形式是以学校、基地校为主阵地，开展校本培训;组织参加各级短期集中和远程培训，促使教师自我完善，不断提升专业水平。1、专家培训。聘请省、市教育专家和有一定经验及知名度的教师，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，树立正确教育观念。2、交流研讨。围绕教育教学中出现的一些带共性、有分析价值的问题，组织分析课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。3、网络培训。运用现代信息技术，借助多媒体，qq群等形式进行学习、交流。20__年7月—12月。七、培训组织。1、区级集中培训工作由教师进修学校具体组织和实施培训;。2、市级培训由市小学教师培训中心提出培训计划，教师进修学校负责组织和管理;。3、省级培训、国培项目由进修学校按摸底情况均衡送培。八、经费使用。1、区级集中培训和兄弟区合作培训经费由进修学校承担。2、省级、国培各类培训往返车费和住宿费，由培训对象所在学校按规定予以报销。教育培训师的小学教师培训方案篇二实施新课程以后，小学科学作为一个新兴学科，虽对以前的自然学科有所延承，但整合了新课程理念的科学课，其教学内容、过程和方法有着深刻的变革，使任课教师很难适应。而且农村小学教师素质差异大，校长往往把精兵强将安排在语数外学科上，而让一些老教师顶替勉强为之，这些老教师是在文革期间接受基础教育，所学基本不能胜任教学。更有甚者，有的学校把该课程分散排在各年级，没有相对专职，以至于有的教师将该课程挪作他用，未能实现国家规定教学计划。这种状况，并非我学区如此，凡农村小学大多这样，但要提升教育质量，促进教育均衡。必须把小学科学课程落实到位，而教好该课程的首要前提是培养合格的科任教师。为了弥补这一缺陷，我们决定开办小学科学教师短训班，现制定培训方案如下：以科学发展观统领教师培训工作，以转变教育思想，更新教育理念，提升教师专业科学素养，推进素质教育为核心，以“新理念、新知识、新技能”培训为主要内容，以市进修学校为主要组织管理者，坚持面向全员，注重实效，统筹规划，分类指导，切实提高全市小学科学教师队伍整体素质。学区所有科学教师。认真贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要精神，在我学区建设一支师德高尚、业务精堪、生动活泼、结构合理的科学教师队伍，促进农村科学教育的均衡发展。1、加强对科学教学理论学习，培植先进的.科学教学观念。2、注重在科学课堂教学实效，积极开展教学法分析活动。3、立足各校科学课堂教学实践，以课研提高教学效益。4、加强我市科学教师交流反思，提升教师的综合科学素养。教育培训师的小学教师培训方案篇三通过培训，使本校教师在思想政治和职业道德、专业知识和学识水平、教育教学能力和教科研能力等方面的综合素质有教大的提高，努力成为