预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

亲,该文档总共64页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

专业《卫生招聘考试之卫生招聘(文员)》考试题库,word格式可自由下载编辑,附完整答案!安徽省郎溪县内部使用《卫生招聘考试之卫生招聘(文员)》考试大全【夺分金卷】第I部分单选题(100题)1.李某8岁的儿子小勇平时非常调皮,经常用石头砸坏别人的东西,攀摘花草树木等。一日,当小勇在家门口玩耍时,遇见刘某用三轮车拉着镜子。邻居王某见状说:“你敢不敢把那个镜子砸碎,敢的话就算你厉害。”小勇听完当即就拿起石头砸过去,结果致使价值600多元的镜子被砸碎。另一日,小勇在学校上自习课时与同学小雷发生争执,并将小雷的手臂打伤,小雷治伤花去医药费1000元。A:小勇承担B:李某和东西的主人共同承担C:李某承担D:东西的主人承担答案:C2.下列不能作为质权标的的是()。A:专利权B:股票C:提单D:土地使用权答案:D3.甲:一家食品加工厂;乙:一家大型果园。甲因业务的需要,欲购进一批菠萝和荔枝。甲的公关部经理杨昆得知后,即向甲介绍了乙。甲委托杨昆办理此事。杨昆打电话给乙,称:甲需要菠萝100斤、荔枝500斤,每斤单价分别为2元和5元。另外,附加100斤樱桃,单价为8元;如有违约,应承担答案:10%违约金。乙表示同意。几天后,乙将货送到,甲的法定代理人亲自查收。由于客观原因,乙未领到货款而返回。后因樱桃产品不好销售,甲拒付货款。乙遂诉诸人民法院。甲表示,樱桃是杨昆擅自做主购回的,菠萝、荔枝价格太高,此事应由杨昆承担责任。A:杨昆和李博承担连带责任B:杨昆应对自己所转托的人的行为独自承担责任C:甲作为被代理人承担责任D:李博应对自己的代理行为独自承担责任答案:C4.根据《民法通则》对民事行为能力的规定,下列属于无民事行为能力人的是()。A:不满10岁出版自己作品的小作家B:10周岁以上的未成年人C:18周岁的公民D:以自己的收入为主要来源的16周岁以上不满18周岁的公民答案:A5.某报社在一篇报道中披露某女影星甲曾做过不光彩的事情,致使甲备受歧视。甲因无法忍受巨大的精神压力,跳楼自杀未遂,但造成终身残疾。该报社的行为()。A:侵害了甲的健康权B:侵害了甲的生命权C:是如实报道,不构成侵权D:侵害了甲的隐私权答案:D6.收藏家金某向画家李某购买了一幅画,金某在对该画享有展览权的同时,还对该画享有()。A:物权B:出租权C:改编权D:抗辩权答案:B7.下列理解,不符合原文意思的一项是:A:抚仙湖古城具有明显和发达的城市功能,城市已分为“一般居民区”、“富人区”、“贫民区”三大区域B:通过对周围地区地理地质环境的考察和比较,抚仙湖古城是在一次巨大的自然灾害中陷落的C:抚仙湖古城比世界著名的“庞贝古城”还要大,并且具有很高的研究价值D:抚仙湖古城是一个陷落的古滇时期的建筑群落答案:A8.甲、乙二人同在山坡上放羊,乙的羊混入甲的羊群,甲不知,赶羊回家人圈。甲的行为属于()。A:授权行为B:获取不当得利C:无因管理D:拾得遗失物答案:B9.小徐将10万元的定期存款单出质给小郭,借款8万元,双方签订了质押合同,但小徐未按时交付存款单。则下列说法正确的是()。A:质押合同生效,质权也生效B:质押合同成立,但未生效C:质押合同生效,但质权未生效D:质押合同不成立答案:C10.判断“抚仙湖古城是在一次巨大的自然灾害中陷落”的依据是:A:东汉时期,云南横断山脉曾有火山岩浆喷发,导致地形改变B:通过对湖周围地区地理地质环境的考察和比较C:公元110年东汉时期,这里曾经发生过一次大地震D:抚仙湖地区正好位于小江断裂带西支的深断裂带上,历史上就是地震频发区答案:B11.甲先将一套商品房租赁给乙,后又将这套房屋卖给丙,丙办理了过户登记手续,现丙要求乙搬出房屋。下列说法错误的是()。A:甲与丙的房屋买卖合同是有效的B:房屋所有权的转移不影响甲与乙的租赁合同效力C:丙要求乙搬出房屋是合法的D:甲将房屋卖给丙侵犯了承租人乙的优先购买权答案:C12.普通合伙企业中,新合伙人入伙,除合伙协议另有约定外,应当经()。A:1/2以上合伙人同意B:全体合伙人同意C:2/3以上合伙人同意D:1/3以上合伙人同意答案:B13.面向未来的教育要培养学生“从做中学”,将儿童从传统的书本背诵中________出来。现实社会过于复杂,学校必须将其________;现实社会系统庞杂,学校必须组织而使之条理化;现实社会良莠不齐,学校必须对其过滤和________;现实社会有着很多的矛盾和偏见,学校必须在众多不同中寻求平衡。教育的目的就是经验的重组和改造。A:拯救剪接净化B:解救剪辑优化C:解放简化优选D:解脱剪接升华答