教育与教学陈明霞，方心灵，刘贤旭．SPOC教学模式下宠物营养与食品过程性考核评价体系改革探索[J]．现代畜牧科技，2023，98（7）：164-167．doi：10.19369/j.cnki.2095-9737.2023.07.048．CHENMingxia，FANGXinling，LIUXianxu．ReformExplorationofProcessAssessmentSystemofPetNutritionandFoodbasedonSPOCTeachingMode[J]．ModernAnimalHusbandryScience&Technology，2023，98（7）：164-167．SPOC教学模式下宠物营养与食品过程性考核评价体系改革探索陈明霞，方心灵，刘贤旭（广东科贸职业学院，广东广州510430）摘要：随着互联网信息技术的快速发展，线上线下相结合的教学模式已成为常见的一种教学模式。《宠物营养与食品》课程基于超星学习通构建SPOC教学平台，建立多元化、多主体的过程性考核评价体系。结果表明，SPOC线上线下混合式教学模式下《宠物营养与食品》过程性考核评价体系有利于提高学生的总成绩、激发学生的学习兴趣、增加学生的课堂参与度、提升学生团队合作、主动思考、分析问题和解决问题等综合素质，同时有利于教师进行课堂改革，提高教学效果。关键词：SPOC；过程性考核；宠物营养与食品中图分类号：S816；G712文献标识码：Bdoi：10.19369/j.cnki.2095-9737.2023.07.048ReformExplorationofProcessAssessmentSystemofPetNutritionandFoodbasedonSPOCTeachingModeCHENMingxia，FANGXinling，LIUXianxu（CollegeofAnimalScienceandTechnology，GuangdongPolytechnicofScienceandTrade，GuangzhouGuangdong510640，China）Abstract：WiththerapiddevelopmentofInternetinformationtechnology，onlineandofflineteachingmodehasbecomeacommonteachingmode．ThecourseofPetNutritionandFoodbuildsaSPOCTeachingModebasedonSuperstarLearningLink．BasedonSPOCteachingmode，NutritionandFoodestablishadiversi，fimultiedsubjectprocessassessmentsystem．TheresultsshowthattheprocessassessmentsystemofPetNutritionandFoodbasedonSPOCteachingmodeisconducivetoimprovingstudents'totalscores，stimulatingstudents'interestinlearning，increasingstudents'participationintheclassroom，improvingstudents'comprehensivequalitiessuchasteamwork，activethinking，problemanalysisandproblemsolving．Further，itisconducivetoimprovingtheteachingeffectduringclassroomteachingreform．Keywords：SPOC，processassessment，petnutritionandfood0引言前高校信息化教学改革的趋势[2]。基于教学模式发生的信息化技术的快速发展，教育模式发生了改变。改变，课程评价体系也应随之改变。大部分传统的课程《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》中指考核方式为终结性考核，即期末考核，忽略学生在学习出：职业学校应该利用现代信息技术去推动职业院校人过程中的表现。课程评价内容以教材理论知识点为主，才培养模式改革，利用“互联网+”“智能+”教育新忽略了职业院校中最为重要的技能培养，导致学生在考形态满足学生的多样化学习需求，推动教育教学变革创试前出现临时抱佛脚的现象。传统的考核方式缺乏对实新[1]。采用线下课堂教学和线上在线教学相结合的SPOC际专业技能和学习过程的考查，对学生探究式学习、