文化如水蕴育我校发展水是生命之源，离开水源，有生命的万物都将逝去她宝贵的生命。同样，一个学校若想保持她持久的生命力和蓬勃的生机，也离不开她需要的“水源”，这水就是校园文化建设。校园文化建设也如一个学校的灵魂，没魂怎活？我校建校之初，区政府、区教育局、区人民对我校的支持力度不可谓“小”，年轻的师资队伍不可谓“不敬业”，可爱的学生们不可谓“不努力”，但我总觉得缺少点什么？在不断的观察、感悟中越来越感到文化氛围的缺失，学生只知学习，老师只知教书，枯燥乏味的校园生活，能带来持久的生命力吗？学校领导也早已意识到这个问题并开始重视起这个问题，所以总是在合适地时候提及此事，要求各部门多开展丰富多样的文体活动，丰富学生的校园生活。为此，在今天，在我们的校园，你会看到这些场面：课外活动时间，有的学生在学校的绿荫下、操场上手捧着课本读起了书，头很有节奏地点着，步子也跟着有节奏的踱着，甚像“老夫子”，煞是可爱；有的学生在乒乓球场地，你一来我一去的“应战”着，甚是激烈，旁边还有焦急并紧张地等待着他们战局结束的学生们；有的学生在路边的水泥地上，欢快地蹦着，跳着花式多样的绳子，还有同学在旁边数着“……56、57、58……”，哦，原来她们在比赛；有的学生在阅览室，认真地看着自己所喜欢的书籍、杂志，像一个学者在研究着什么；还有的学生在阅览室拉开了战局，安静地专注地推移着自己的象棋棋子，这个功劳要归于我校精通棋艺的王多清老师，是他在引导学生培养高雅的生活情趣。除此之外，还有多种多样的玩法，偶在这里就不一一赘述了。“叮叮……”铃声响了，有位同学不禁喊了一声：“快，快，英语听力开始了！”为了提高我校学生的英语听力能力，我校每个班级都会在下午6点播放英语听力内容，各班班主任、英语任课教师都会自觉自愿地在班级里陪伴学生。“快点，快点，老师要点名了！”一个学生喊着。也许你会问：“这是干什么呀？”广播会告诉你：“参加我校乒乓球比赛的七八年级同学注意了，点到名的同学请按照编号站好队伍，领队老师将带你们到达比赛场地，请同学们做好准备！”各班班主任为了增加班级士气，都在竞相“吆喝着”各任课教师到他们班助威。校领导也一个一个地到位，参加即将举行的七八年级学生乒乓球比赛，这项比赛要在课外活动时间连续进行三天，最终决出胜负。第一天，活动场面热闹而紧张有序，十张桌球都围满了学生和老师。各位小选手煞有介事地有张有弛、有缓有急地推、挡、切、搓着飞来的球。太阳公公好像被我们热烈地气氛感染了，也来我校凑了一个热闹，不为人们服务了，躲在我们观赛和比赛的每一个人身上，甚是火热。不管是谁，都在释放着满身的热量和劲头，顾不得饿着肚皮，顾不得风吹在脸上身上的凉意，都在尽情地无声地爆发着，焦急地等待着。有一位同学，在比赛间隙，轻轻地拍着同班一个选手的背，轻声地说：“别紧张，加油！”这一瞬间被我的大脑记录了下来，除了感动之余，我还有什么理由不善待这些可爱地孩子们呢？这学期，我们学校举行的拔河比赛更是不用言说其中情，有的学生为此而流泪，有的老师为此而感动。平常不爱学习的、调皮捣蛋的学生，有的学生可能讨厌过他们，有的老师可能偏待过他们，但是他们在班级活动中的一次次超常付出，还有什么不能融化师生之间的隔阂，还有什么能阻挡老师对他们的爱？还有什么不能抛开同学之间的成见，还有什么能阻挡他们的友情？在拔河比赛中，那些平常看似调皮的学生为了让自己的班级取得胜利，僵持着让比赛不那么匆忙地结束，使着全身地力气，脚下的尘土踩的打滑也无人顾及，手掌心勒地生疼也无暇顾及。比赛结束后，没有为班级争得荣誉的学生，有的一屁股坐在草地上，伤心不已，没有参加比赛的学生簇拥着他们，安慰着他们，心疼地看着他们。第二天，你会看到多双年轻的小手上都起了水泡。这样的活动怎能不凝聚班级的向心力？怎能不加深同学之间的友情？怎能不加深师生之间的情感？在这里，你会看到公平，你会拥有友情，你会变得活泼，你会感受到生机，你会……还有什么理由不安心学习，还有什么理由不安心教书？还有什么理由可阻挡我校的发展呢？