实验设计题一些常见的实验方法⑴、根据颜色来确定某种物质的存在：淀粉+I2(蓝色)；还原性糖+斐林试剂(砖红色)；脂肪+苏丹Ⅲ(橘黄)或+苏丹Ⅳ(红色)；蛋白质+双缩脲试剂(紫色)；DNA+二苯胺（蓝色）大肠杆菌+伊红和美蓝(菌落为深紫色，有金属光泽)一些常见的实验方法⑷、确定某种元素为植物生长必需的元素的方法:水培法(完全培养液与缺素完全培养液对照)一些常见的实验方法⑸、获得无籽果实的方法:用适宜浓度的生长素处理花蕾期已去雄的子房，如无籽蕃茄；诱导染色体变异，如无籽西瓜。⑹、确定某种动物激素功能的方法：饲喂法，切除注射法，阉割移植法，切除口服法。⑺、确定传入、传出神经的功能：刺激+观察效应器的反应或测定神经上的电位变化⑻、植物杂交的方法雌雄同花：花蕾期去雄+套袋+开花期人工授粉+套袋雌雄异花：花蕾期雌花套袋+开花期人工授粉+套袋⑼、确定某一显性个体基因型的方法：测交或该显性个体自交⑽、确定某一性状为显性性状或隐性性状的方法：具有一对相对性状的纯合体的杂交或个体自交，观察后代是否有性状分离。⑾、确定某一个体是否具有某抗性的方法：确定小麦是否具有抗锈病能力，用锈病菌去侵染，一段时间后，观察有无锈斑出现⑿、鉴定血型的方法：用标准血清与待测血型混合，在显微镜下观察血液的凝集情况。⒀、育种的方法：杂交育种；人工诱变育种；多倍体育种；单倍体育种；基因工程育种；细胞工程育种等。⒁、测定种群密度的方法：样方法；标志重捕法⒂、观察药物毒性强弱：⒃、分离微生物的方法：平板划线法；用选择培养基培养(如：圆褐固氮菌的分离，金黄色葡萄球菌的分离，细菌和酵母菌的分离)；稀释涂布平板法⒄、测定微生物群体生长的方法：测定细菌的数目---显微计数测定细菌的重量---取一定体积的培养基，经离心分离，反复洗涤后，称湿重，或烘干后称干重。1、审准实验目的和原理。明确验证的“生物学事实”是什么，或“生物学事实”的哪一方面；实验所依据的生物学原理是什么。（12重庆）30-Ⅱ乙醇可部分替代石油燃料，利于纤维素酶、酵母菌等可将纤维素转化成乙醇、耐高温纤维素酶可以加速催化纤维素的水解，从而有利于酵母菌发酵产生乙醇。（1）某研究小组将产纤维素酶的菌株，通过诱变和高温筛选获得新菌株，为探究新菌株所产纤维素酶能否耐受80℃高温，进行了以下实验。结果与结论：①若_____________________________，则表明该纤维素酶能耐受80℃高温；②若_________________，则表明该纤维素酶不能耐受80℃高温；解答实验设计类试题的一般思路：(1)首先确定实验目的，并对其去粗取精，提炼要点。(2)运用所学知识，找准实验原理，并要做到对原理理解透彻。(3)根据实验原理，对照实验目的，通过初步分析，确认变量，初步形成操控变量的方法。(4)根据变量的分析，确定对照的方法。(5)结合实验所给的条件，选取适当的方法(简便性原则)，草拟具体步骤方案。(6)设计具体步骤后，要顺藤摸瓜，通过实验结果(现象)的判断，分析综合得出实验结论。(7)回归检验。看看自己设计的实验是否科学；是否有遗漏的地方；是否还有其他可能性存在，即检验实验的严密性、科学性问题。实验设计的检验过程最终应该对照实验原理，回归实验目的。验证性实验设计，遵循“现象明显、操作方便、程序合理、实验用品节约、结论可靠”的原则来进行设计。补充完善型验证性实验一般是给出实验目的、试剂和有关实验用品，要求据此设计实验或补充不完整的实验，用来验证某一事实或原理。此类题目重在考查实验设计能力和对操作步骤的分析能力，以及对实验结果的预测和归纳总结能力。该类题目大多是针对实验步骤设置问题，因此要特别关注设计验证假设的实验步骤。[典例示法]过氧化氢是在有氧条件下产生的对细胞有毒害作用的物质，它能使厌氧型生物在有氧存在时代谢受抑制。这是因为厌氧型生物细胞中不含分解过氧化氢的酶。请设计实验证明，上述解释的正确性。实验材料：略。实验步骤：第一步：分别将等量的根瘤菌(需氧菌)和产甲烷杆菌(厌氧菌)加水后粉碎，过滤后取得滤过液。第二步：取试管3支，并编为1、2、3号。第三步：3支试管均加入2mL________，然后1号试管加入1mL________，2号试管加入________，3号试管加入________，振荡各试管。第四步：________号试管有气体产生，可采用________检验气体性质。实验结果及结论：如果__________________，则说明上述解释正确。解答探究性实验题，要注意以下几点：(1)首先要弄清楚该类实验的生物学原理，根据实验目的、原理、自变量，选取实验