王破琴〔上海复二幼儿园〕活动目的：1、有兴趣地探求食物在人体内的巡游，了解躯体内一些器官的感染。2、比较细致不雅观看画面，有目的地停顿思索，培养探求的兴趣活动准备：配套书5本、带字卡片假设干、游戏卡片6张活动过程：一、引起兴趣1、改日我带来一本书，书的名字叫“便便〞，便便的确是我们的……大年夜便，你们有大年夜便吗？让我们一起看看这本书。2、你们瞧，他们在干什么？〔吃东西〕3、在吃美味的食物呢，吃啊吃，吃下去的东西出来了根本上什么呢？。4、真惊疑，美味的食物什么缘故会变成便便？这是什么缘故？5、既然吃下去的东西都变成了便便，那我们什么缘故还要吃东西呢？改日我们就来边看书边聊聊关于便便的事吧！二、边讲边看，分析讨论〔一〕教师指导幼儿仔细看书1.清楚躯体里的管道是迂回的——我们每天要吃特不多东西，吃下去的东西要经过长长的管道才变成便便，我们躯体里的管道是如斯直直的吗？那终究是怎样样的呢？小结：哦，原本长长的管道在我们躯体里是如斯弯迂回曲的2、了解各消化道名称——〔教师要分不出示字的卡片〕*那我们吃下去的东西都要经过哪些所在？这里是出口处，出口处是什么所在？〔嘴〕嘴是食物的出口处，所有吃的东西根本上从嘴进入的。*我们看到一根特不特不细的管道的确是食道，哪个器官是食道，食道在那儿？*食道连到一个宽宽的管道？也的确是第几多个管道？宽宽的管道的确是什么？*食物分开了下一个管道，它连接着胃，长的弯迂回曲的细细的，谁人管道叫什么？你们清楚吗？〔小肠〕，既然细细的管道叫小肠，那么粗粗的管道我们就叫……大年夜肠。食物经过了4个管道到了出口，也的确是肛门。经过了肛门谁人所在食物就变成了便便。〔二〕幼儿分组看1页书1.刚我们都清楚食物在躯体里要经过4个管道，哪4个呢？〔食道、胃、小肠、大年夜肠〕它们都有差异的义务，它们终究做些什么事呢？我们这里有4组，每组看1张图片，把你们小组看到的内容介绍给大年夜伙儿。2.提出恳求——改日可要3集团看一本书，岂但让自己看明晰，还要让你的两个好冤家也看明晰。等会还要一起告诉所有的冤家们。3.教师巡回指〔无看法提征询〕4.交流分享*大年夜伙儿都看好了吗？我们按照食物经过的次第分不来介绍*介绍食道的小组你们看到什么？清楚什么？……*按照幼儿的回答教师小结*原本食道是有弹性的，有的食物没嚼碎就大年夜，有的就小，因而就随便噎住。看容貌教师跟妈妈要我们吃饭细嚼慢咽是无道理的。只需细嚼慢咽才能使我们的食道更迟滞。*胃里会分泌一种神色的液体的确是胃液，胃在不停的磨碎食物，再加上胃液的协助，食物就会慢慢变成糊状，这的确是消化。*小肠能把各种差异的营养送到各种所在。*刚这组小冤家提到大年夜肠的确是……大年夜肠要把食物中的水分吸干，剩下的不必的东西的确是便便了。*现在我们清楚了食物是怎样慢慢变卦的。三、真真假想象一想〔3人合作〕1.尚有个幽默的游戏，动物冤家也来了，看看图片上的动物冤家做的对吗？这里有6个方块，你们觉得它们做的对吗？幼儿小组商量选择。2.原本这些根本上文明的好习惯，我们也该当如斯做，那些不文明的改正了就好。现实上我们人体里除了改日讲的这些，尚有特不多器官，是看不见，摸不到的，但是也特不要紧，我们把谁人模型放在讲堂里，你可以来看看说说寻寻，假设都清楚的话说不定可以昔时夜夫了。