大班语言好担心教案大班语言好担心教案作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的大班语言好担心教案，欢迎阅读与收藏。大班语言好担心教案1一、活动目标1、了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异，能积极表达自己的真实想法。2、萌发向往小学生活的情感，感受与同伴沟通交流沟通的乐趣。二、活动准备1、幼儿尝试过辩论赛，对规则有所了解。2、《我好担心》ppt；辩论赛的'准备（队标，小红花等）。三、活动过程（一）提出问题，激发兴趣1、师：小朋友们，你们马上就要上小学，成为小学生了，你们的心情怎么样？2、师：你们有什么担心的事情吗？教师根据幼儿的回答情况进行小结。（二）看ppt前半部分，了解豆豆和担心的问题，并想办法解决1、看第一段ppt。（1）师：有两位小朋友，叫豆豆和莉莉，他们也要上小学了，他们也好担心，担心什么呢？一起来听一听、看一看！（2）提问：豆豆和莉莉有哪些担心的问题？你能帮助他们解决问题吗？如吃饭、睡觉等。2、看第二段ppt。小学能带玩具吗？有什么？（文具）有哪些文具？文具有什么用？3、继续观看ppt，了解小学里的老师。（1）师：小学里的老师会是什么样的呢？（2）看ppt结尾：现在豆豆和莉莉还担心吗？他们碰到了什么样的老师？（三）主题辩论会：幼儿园好还是小学好？进一步表达自己的想法1、师：那你们觉得幼儿园好还是小学好？我们来一个辩论赛。交代比赛要求：分成两队，一队觉得幼儿园好，一队觉得小学好。轮流发言，声音响亮；先说清自己的“我觉得……”，再说理由；理由不能重复，重复不得分。2、辩论赛。3、教师小结。（四）结束部分豆豆和莉莉的问题解决了，你们还有什么问题没有解决？怎么解决？（去小学参观等）大班语言好担心教案2活动目标1、了解园和小学之间的差异。2、化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化。3、树立幼儿的'自信心。活动准备1、课件，图片。活动过程一、谈话交流，激发兴趣。1、教师：老师这几天心里很难过，你们知道为什么?老师想知道当你们马上要离开生活学习了三年的幼儿园时，你们现在是什么样的心情?2、幼儿交流3、教师总结：每一个人的心情都是不一样的，有开心，有紧张，有担心，有的既高兴又有些害怕,那今天我们这位小朋友他的心情和你们一样吗?二、感受歌曲，引导思考。1、观看课件。2、提问：歌曲里的小男孩他是什么样的心情?他担心什么?3、教师：你们有这种担心吗?除了这个之外，你还有什么担心的?4、幼儿相互交流5、教师：原来我们小朋友对上小学还有那么多的担心，我倒有个好主意，有一句话说：人多力量大。老师就来和你们一块儿商量讨论一下，看看我们该怎么做才能让这些担心消失。三、交流讨论1、老师统计了一下，发现我们小朋友对这些事特别担心。2、演示课件3、幼儿讨论交流。(1)我们把这些问题都解决了，那么你们现在的心情和刚才相比，有什么不一样?(2)我们进入小学以后还会遇到困难，或者发生让你担心的事，你会怎么办?四、活动结束1、教师总结2、教师：现在对上学不担心了吧，那么让我们一块儿高高兴兴被起小书包唱着歌去上学。大班语言好担心教案3活动目标：1、了解即将面临的入学变化——幼儿园与小学的差异。2、了解忧虑，以正确的心态和策略面对变化。活动准备：教学挂图活动过程：一、谈话引起幼儿兴趣。1、教师：小朋友们马上就要上小学了，你们有担心的事情吗？2、幼儿自由大胆地说出自己担心的.事情。3、教师小结幼儿所说的担心的事情。二、故事《我好担心》。1、教师：原来，小朋友有这么多担心的事情。有两个小朋友豆豆和莉莉也将上小学了，他们也有许多担心的事情，他们担心什么呢？我们一起来听听故事《好担心》。2、教师结合挂图讲述故事到“豆豆有点害怕地说”。3、提问：（1）故事的名字叫什么？（2）豆豆和莉莉担心什么？4、教师讲述故事到结尾。教师：我们再来听一听豆豆和莉莉上小学那天早上的事，想一想，他们为啥又不担心了。5、提问：（1）豆豆在学校门口看见了谁？豆豆、莉莉看见好朋友，心里怎么样？和好朋友一起上学，他们还是很担心吗？（2）豆豆和莉莉看见的小学老师是什么样的？很凶吗？小学的老师很和气，笑眯眯的，他们为啥就不担心了？三、教师小结：小学里有笑眯眯的好老师，像幼儿园里的老师一样会帮助我们，让我们在小学的每一天都很快乐。大班语言好担心教案4活动目标1、了解故事内容，感受故事主人公从担心到放心的情绪变化。2、学习以正确的'心态面对进入小学的变化。活动准备幼儿用书《好担心》，故事《好担心》录音磁带。活动过程1、谈话：我的担心教师：你们快要上小学了，你们有什么担心的事情吗?请幼儿自由讨论。2、听故事：《好担心》(1)教师：豆豆和莉莉也快要上小学了，我们来听一听他们有什么担心的事情。(2)教师播