教案课题：进口单证2课时上课时间课次周次62课时课型9月12日新授星期五教学目标〔含认知、能力、情感〕〔一〕知识与技能:能正确解读形式发票和接收函能正确理解进口许可证的含义〔二〕过程与方法：通过情景创设、角色定位，能够根据实际情况完成进口贸易中许可证和购货合同的填写。〔三〕情感态度与价值观：通过情景创设，感受外贸工作的实战情景，进行职业道德教育，增强从事外贸工作中的责任感和使命感。教学重点：1、能正确解读形式发票和接收函2、能正确理解进口许可证的含义教学难点：1、能填写进口许可证2、能填写购货合同说课〔课前教学设计包括：教学理念、教材分析、学生分析、重点、难点分析、教学方法和手段〕进口单证的内容是本课程教学的重点，也是考证的重点，因此在教学时，创设与实际相似的情景，通过分小组讨论、教师讲授等方法完成教学。课前准备：学生：复习旧知，预习新课。教师：1、精心设计教学任务。2、设计合理的业务内容。3、制作多媒体教学课件、准备教具等。教学过程设计任务〔情景〕设计：进行进口许可证的填写和购货合同的填写教学过程师生活动备注一、情景导入1、师：教师设定情景。生：帮助学生更好地进入情景设定的角色。二、复习：提问：1、单证按照商品流向的不同，分为哪两种？进口单证和出口单证2、上学期中，我们学习过的出口单证有哪些？商业发票、装箱单、原产地证书、提单、汇票、商检证书、装运通知、保险单三、新授1、任务一：请完师：成形式发票和购布置任务货合同的解读生：自行解读形式发票和购货合同师：请学生来解读合同教师做补充2、任务二：根据所给的材料，师：布置任务完成进口许可证生：自行完成〔有难度可以讨论〕的填写师：学生完成后小组进行交流生：主动交流师：评价、补充3、任务三：师：带领学生解读购货合同请根据许可证解生：解读读购货合同师：布置任务4、任务四：生：自行完成〔有难度可以讨论〕完成购货合同的师：学生完成后小组进行交流填写生：主动交流师：评价、补充小结填写许可证和购货合同的要点作业布置后记：学生的英语能力不强，不能很好地进行购货合同的解读，对后续的考证是一个很大的影响。