语言能干的小手教案语言能干的小手教案作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的语言能干的小手教案，仅供参考，欢迎大家阅读。语言能干的小手教案1活动目标1.会有感情地朗诵诗歌，感受世界小朋友都是一家人。2.学习运用不同的线条变化和色彩及折叠剪的方法表现各国娃娃手拉手的形象。3.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动准备1.2―3个外国娃娃或照片。2.大地球仪一个或世界地图一张，京剧脸谱、有关京剧和中国功夫的音乐磁带、汉字卡片、世界杯足球赛主题曲《手拉手》的中文版音乐磁带。3.长条纸、水彩笔。活动过程1.介绍中国文化。――以外国小朋友来作客为由，引导幼儿讨论如何通过大家的介绍，让外国小朋友了解中国――鼓励幼儿从汉字、京剧、中国功夫等方面，通过舞蹈、表演、讲解等多种表达方式向外国小朋友作介绍。2.寻找外国小朋友的家乡。――教师出示地球仪或世界地图，通过中国与全球的比较帮助幼儿感知地球很大。――请幼儿在世界地图上找找外国小朋友家乡的位置。――帮助幼儿了解地球上生活着不同肤色的人们(出示相应肤色的娃娃3.学习诗歌《我们手拉手》。――教师朗诵，幼儿倾听，初步感受诗歌的内容，从教师的表情和声调中体会情感的表达――请幼儿说出自己印象最深的诗歌内容。――教师配合身体动作帮助幼儿学习诗歌。4.朗诵诗歌。――鼓励幼儿说一说听了诗歌后的感受，知道要用什么样的声音和表情来朗诵诗歌。――幼儿有感情地朗诵诗歌。――请幼儿扮演不同肤色、不同国家的小朋友手拉手，伴随着《手拉手》的音乐摆动手臂，朗诵诗歌。――世界各国的小朋友在一起手拉手念着儿歌跳着舞真高兴，让我们把他们的.样子用剪纸剪下来吧。5.讨论尝试剪纸方法。――请幼儿想办法如何能一次剪出四个娃娃，而且每个娃娃都能手拉手不断开。――谁能剪出各国小朋友手拉手的样子?――讨论后幼儿动手进行尝试。6.共同总结关键方法。――剪成四个娃娃手拉手，需要先将长条纸对折两次，然后在第一张纸上画上一个娃娃。――用剪刀沿轮廓将娃娃剪下，剪时注意不要把娃娃的手剪断。――打开纸后，用彩色笔把四个娃娃装饰成不同肤色的娃娃。7.进行创作活动。――提醒幼儿在第一张纸上画出娃娃的样子，并注意在合适的位置上画上娃娃的手臂。――鼓励幼儿根据各国的特点，合理、大胆地装饰娃娃的脸和服饰。――播放《手拉手》的背景音乐，教师有针对性地进行指导。8.共同布置作品。――展示幼儿作品，将每个幼儿的作品布置在一起，组成许多娃娃手拉手的形象。――同伴间互相介绍分享自己画的是哪些国家的娃娃手拉着手。活动建议1.该活动为二课时。2.可根据实际情况，灵活掌握诗歌中朋友见面的问候语的学习要求，幼儿对外语问候语不感兴趣时，可改为你好，你好，你们好，幼儿对外语问候语很感兴趣时，不但可以学说英语、日语，还可以增加法语等其他语种的问候语。附：我们手拉手好大好大的地球，哪儿都有小朋友。黄皮肤，黑皮肤，白皮肤，还有棕色皮肤的小朋友。地球上的小朋友，大家都是好朋友。你好，哈罗，欧哈又，我们一起手拉手。活动反思这首儿歌对幼儿来说是不难，也容易被孩子们接受，我们在教授的过程中给孩子增加了一些角色的表演目的就是让孩子有兴趣去念去记住，效果还是不错的能吸引幼儿去参与。最后一个环节操作剪四个拉手的小朋友这对孩子来说有难度而且费时，这部分以后还是放在课后来完成。语言能干的小手教案2教学目标：1.认识自己的小手，手心、手背、五根手指头的名称。2.愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活动中有所增强。3.知道手能做许多事情，初步掌握保护手的方法。教学重点：学习手指头的名称，知道手心、手背。了解小手的本领。掌握基本的护手方法。教学难点：自己动手穿鞋子、做大红花。保护小手方法。教学方法：手指游戏，教师示范、谈话，自己动手做。1.游戏：手指变变变，导入活动。教师带幼儿边念儿歌边进行游戏：一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变，变成小老鼠，吱吱吱。（两个手指头变小白兔，三个手指头变小花猫，四个手指头变小黑狗，五个手指头变大老虎）。2.引导幼儿认识自己的小手。通过观察、感知、提问和描述，知道手心、手背、五个手指头的名称。教师："我们有几个手呀？""小手的手指头叫什么名字？"教师出示大拇指，引导幼儿回答。依次出示一个手指头，幼儿集体回答。教师请幼儿手心向上，再请幼儿手背向上。表扬小朋友。做手指游戏，复习巩固手指、手心、手背名称："大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞来看戏，手心手背，心肝宝贝。"3.了解小手的作用。游戏一：送玩具宝宝回家，亲身体验小手的作用。（请个别幼儿游戏）提问：玩具撒了，你们的小手要怎么做呢？游戏二：让幼儿不用手把鞋子脱出来，再穿