中班夏天艺术领域教案一、导入新课亲爱的中班小朋友们，大家好！今天我们要一起进入一个新的主题——夏天的艺术领域探索。在开始之前，让我们一起想象一下夏天，你们会想到什么呢？是阳光照耀下的蓝天白云，还是树荫下的小虫鸣叫？或是在烈日下的一杯清凉果汁？我们就将用艺术的方式，来描绘我们心中的夏天。让我们一起进入这个色彩斑斓的世界，感受夏天的美好和艺术的魅力吧！1.通过播放夏天相关音乐，营造轻松愉悦的氛围。在这一环节，我们首先设定好课程的大背景，通过播放夏天相关的音乐，营造出轻松愉悦的氛围。音乐是情感的语言，它能够调动孩子们的情绪，激发他们对夏天的感知和想象。我们可以选择一系列富有夏天特色的音乐作为课程的开端。音乐选择：选取一些轻快活泼的夏天歌曲，如《夏日炎炎》、《夏日沙滩》这些歌曲节奏明快，能够迅速将孩子们带入夏天的情境之中。播放音乐：在教室中播放选定的音乐，让孩子们自由欣赏。音乐的声音要适中，既要保证孩子们能够清晰地听到，又不会过于吵闹。引导感受：在播放音乐的老师可以向孩子们介绍音乐的背景，例如这首歌曲是关于夏天的什么场景，让孩子们在音乐中感受夏天的气息。互动讨论：音乐播放结束后，老师可以引导孩子们分享自己的感受，询问他们听到了什么，看到了什么，感受到了什么，让孩子们表达自己的想法和感受。艺术创作：在此基础上，老师可以引导孩子们进行艺术创作，如绘画、手工制作等，让孩子们用自己的方式表达对夏天的理解和感受。通过这一环节的教学，孩子们不仅能够在轻松愉悦的氛围中感受到夏天的魅力，还能够提高自己的音乐鉴赏能力和艺术表达能力，为后续的美术创作活动打下坚实的基础。2.引导幼儿分享自己心中的夏天，激发幼儿对夏天的兴趣。在轻松愉快的音乐声中，老师与孩子们共同进入教室，简短地回顾上一节课的内容后，老师通过提问的方式开启今天的话题：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？”通过这个问题，引出今天的主题——夏天。老师进一步引导：“夏天给你们留下了哪些美好的记忆或者想象呢？你们心中的夏天是什么样的呢？”鼓励孩子们积极发言，分享自己对于夏天的独特感受。可能有的孩子会说夏天的冰淇淋、海滩、短裤、绿树或者夏日夜晚的蝉鸣等。每个孩子都有权利表达自己的想象和感受，老师应当耐心倾听，并对他们的创意表示赞赏。在孩子们分享的过程中，老师可以通过展示相关的图片或视频片段，如夏日的风景、水果、活动等，来激发幼儿更深的情感和兴趣。让孩子们感受到夏天的多彩和活力，加深他们对夏天特征的理解。在分享和观看的过程中，老师组织幼儿进行讨论，比如：“为什么你觉得夏天是快乐的呢？”“你最喜欢夏天的什么活动？”等。鼓励孩子们之间的交流和合作，让他们学会倾听他人的想法并表达自己的观点。这样的互动不仅能增强孩子们的沟通能力，也能让他们从同伴的分享中获得新的灵感和认知。讨论结束后，老师可以适当引导孩子们将讨论的内容与艺术创作联系起来。可以根据孩子们分享的夏天元素，引导他们通过绘画、手工制作等方式表现自己心中的夏天。这不仅能让孩子们发挥创造力，也能进一步加深他们对夏天特征的认识和感受。在整个过程中，老师应当营造一个轻松、自由、鼓励分享的氛围，让孩子们敢于表达自己的看法和感受。注意观察孩子们的情绪变化，适时调整教学方式和内容，确保每个孩子都能参与到讨论和分享中来。在引导孩子们分享和讨论时，注意语言的简洁明了，避免过于复杂的词汇和句子结构，让孩子们更容易理解和接受。二、欣赏与感知在进入“欣赏与感知”首先向幼儿介绍夏天的特色，如阳光、绿树、蝉鸣等，以此激发幼儿对夏天的兴趣和好奇心。可以通过讲述简短的故事或者播放与夏天相关的图片和视频，帮助幼儿回忆和描述夏天的景象。接下来展示与夏天主题相关的艺术作品。包括绘画、摄影、雕塑等多种形式。例如展示几幅描绘夏天风景的绘画作品，引导幼儿观察画面中的色彩、构图和细节，感受艺术家如何通过画笔表现夏天的美丽。也可以展示一些夏天的摄影作品，让幼儿感知真实而又细腻的夏日景象。在欣赏艺术作品的过程中，引导幼儿感知艺术元素。分析作品中的线条、色彩、形状等视觉元素，以及作品中的对称、对比等艺术手法。通过提问和引导，让幼儿了解艺术家是如何运用这些艺术元素来表现夏天主题的。鼓励幼儿分享自己对艺术作品的看法和感受。可以邀请幼儿讨论他们最喜欢的艺术作品，并说明原因。帮助幼儿理解艺术作品的多样性和个人感受的差异性，同时提高他们的审美能力和表达能力。在欣赏与感知的过程中，注意联系幼儿的生活经验。引导幼儿回忆自己在夏天经历的事情，如游泳、吃冰淇淋等。通过联系生活经验，帮助幼儿更好地理解艺术作品所表达的情感和主题，同时也能将艺术欣赏与日常生活相结合。1.展示夏天自然景观的照片，引导幼儿观察并描述夏天的特点。引导观察：老师通过展示一系列生动的夏天自然景观照