中国教育制度的优劣具体流程：一：家庭教育1、下面我们来看一个风筝的故事：（可控）（一个人在一片空地上放风筝，风筝飞得老高老高，旁边有一棵树）树：风筝小弟，你好幸福，居然可以飞得那么高，看得那么远。风：那是当然，我出力是最多的，没有我他哪能飞的那么高！人：不，是我，没有我的引导，他终归是要掉落，我才是最大功臣。风：我！！！人：我！！！（风筝却保持沉默，静静地听着）树：风筝小弟，你怎么不说话？看起来挺不开心的。风筝：其实，我不想飞！我想躺在大地的怀里，听泥土的喃语，听风的轻吟，听水的潺潺，逍遥自在的生活。风筝：我想念芷草的味道、、、、、、、树：、、、、、、、、（在主持人在幻灯片展示的同时，简单阐述故事）(1~1.5min)2、（可控）故事中的风筝是可悲的，被别人主宰自己的生活。其实，何止是风筝，在我们的现实生活中，同样也有类似的事情，下面我们来看一个视频，了解一下现实中的风筝。（或图片展示、、、、（主持人阐述）(2~3min)3、学生评论（由于事先备稿，可控）（大致可分为：愤青型、两边倒型，言辞会比较激烈，建议备不同稿件）之后主持人可稍微总结一下，附例稿：看来大家都有自己独特的想法，在这里我想发表一下自己的看法。萧百佑虽太粗暴，也并非无可取之处。他会顾及孩子的尊严，也会和孩子交流，懂得给孩子做榜样，这是现在很多家长所缺乏的，我们不能一竿子打死一船人。并且，狼爸萧百佑的观念几乎可以说是中国教育观的一个映射，由其在孩子身上实验的成果上看，中国的教育还是有一定可取之处，大家大可不必太偏激。下面我们来听一下老师的看法。大家掌声欢迎。（5~7min）4、老师总结（老师）（可控）现将老师的观点列出：严厉是好，正所谓严师出高徒；但也要注重方式，考虑孩子的承受能力；所以应该萝卜加大棒（严加松）;总的来说并非太赞同。主持人在总结一句：家庭教育要盖加心，松紧有度。(3~5min)二：学校教育1、（不可控）导入：通过之前的探讨我们已经知道家庭教育的法宝，但是我们知道仅有家庭教育是远远不够的，学校教育也很重要，现在就让我们来探讨一下这个问题。就从我们身边谈起吧，下面大家可以发表一下对学校教育的一些看法，而大家的意见我们在课后也会交到维权部，再送至校长室，大家踊跃一点吧。(2~3人)（意见可能会有多种，尽量引导往好的方面发展，若求稳妥，可事安排。）(2~3min)2、引入：大家很踊跃，大家的积极体现大家对学校的热爱，但其实学校对我们已经很好了，她很人性化，开展各种各样的活动，有很多平台给我们展示自己，我们应该感到知足。大家看一下别的学校的状况吧。展示相关图文或视频（条件更差的学校，与他校比较）主持人附说，若视频可稍带提几句或不说。三、1、（可控）（接上）大家有什么感想呢？我们有理由说自己不幸福吗？就算你还是认为自己不幸福，但事实如此，接受吧，以更完美的姿态面对。适应，才会进步。我们来通过一个小游戏说明。游戏名称：三人吊小球游戏器材：瓶口比较窄的玻璃瓶或塑料瓶、三小球、细绳、木棒或胶棒（一个球刚好能放进瓶口）游戏时间：30s游戏步骤：三小球放在瓶里，用细绳绑住，让三个学生把它们取出。游戏目的：该实验讲究配合，要三人齐心才能成功;即在一个无法控制的情景中，要积极适应，发挥个人智慧，努力克服。游戏意外及应对：若无法在规定时间完成，立即叫停，作现场案例；若成功，与下面一起提一下。（1.5~2min）2、（可控，但避免激动）看到这里，大家有什么想法呢？游戏已经为我们指出了一条路，我们要做的就是适应。可能给大家一些时间会更好吧。大家思考一下(30s)，再把你的收获和大家分享（3人）(内定人选，稿要准备)（3min）3、主持人总结（可控）（侧重学习方法、心态、拉回主题、时间表）书（5~7min）4、在之前，我们已经对狼爸及其推引出来的中国教育制度作了一个探讨，有了自己的思索那么，社会上其他一些成功人士又是如何看待这件事的呢？我们来看一个视频。（4~5min）5、主持人总结(简要，回归优)(1~2min)6、领导总结（5~10min）