会计学高考作文命题(mìngtí)形式：特别(tèbié)提示：以“环保”为话题(huàtí)的拟题１.照抄(zhàochāo)话题，误把话题当题目。一.好题目(tímù)的作用二、作文拟题(nǐtí)的五个原则三、拟题要达到(dádào)的五个要求（一）平实的拟题1、在话题之前或之后加词语作标题——最简便的拟题方法。例：“学会阅读”“阅读的乐趣”“珍视生命”“尊重生命”“生命的内涵”“点燃(diǎnrán)生命之火”“拍卖诚信”2、以文章观点入题。如“善待生命”“用好网络这把‘双刃剑’”“近墨者黑”“我喜欢出发”“浮生若茶”“守住心中的清月”“苦难是一笔财富”“讲点节操”“起心动念，皆应向善”“站直喽，别趴下”。3．以中心事物入题。如：“幸福的黄手绢(shǒujuàn)”“二十四双布鞋”“狗尾巴花”“四十九朵玫瑰”“梯田蘑菇房”“永远的蒲公英”“最后一张落叶生日卡”“母亲的照片”“那棵葱郁的高山榕”4．以中心人物入题。如：“藏北姑娘”“第十一位”“对院的女孩”“父亲的背影”。5．以中心事件入题。如“春夜听雨”“怀念天水”“想念梵高”“迟到”“库姆塔格轶事”“美丽的约定”。《都是诚信惹的祸》、《若为人生(rénshēng)故，诚信不可抛》《诚信顶天，善良立地》、《失信猛于虎》、《诚信之恋，一生不变》、《离开诚信的日子》、《诚以养德，信以修身》、《诚信，爱你没商量》、方法(fāngfǎ)指导（二）创造性的拟题1、巧用修辞修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。如：(1)比喻(bǐyù)《我渴望老师的“阳光”》(四川成都)以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。(2)借代一位考生紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，给文章拟题目《黑白债》，借色彩代本体，又亮出线索，寄托深情。又如《人生需要掌声》(安徽合肥)，这一标题借“掌声”代“鼓励”，也很有创意。(3)比拟《小树又快活了》(江苏盐城)《读水千遍真有趣》(陕西西安)前者运用拟人辞格让小树具有人的感情，后者把“水”拟作能“读”之物，用的是拟物辞格。(4)对偶《朋友最真，友情最贵》(吉林长春)、《读智慧之书，做有用之才》(浙江温州)这两例都将文旨浓缩在整齐对称的句子中，体现出考生善于推敲的语言功夫。(5)对比《躺着读书，站着做人》(浙江温州)“躺着”与“站着”形成姿势上的对比，使得标题包含哲理，令人回味。(6)双关《我最需要一剂良药》(安徽庐江)文中“良药”既能治腿疾有能治心病，一语双关，内蕴(nèiyùn)丰富。(7)设问《错？对！》(江苏南京)先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。(8)反问《中国的教育家，您难道还没发现吗？》(河北唐山)反问中饱含着摆脱应试教育重负的强烈愿望，观点鲜明，言辞恳切。（9）顶真《读书乐乐读书》(浙江温州)《活读书书读活》(同上)这两例运用顶真兼回环辞格，风趣地展示读书之趣、读书之乐和读书之法。(10)反语《我发现了家中的“贼”》(河北石家庄)家中几次“失窃”，“作案者”原来是瞒着别人给灾区寄钱的一家人的三个成员，题中用“贼”，贬词褒用，凸现(tūxiàn)一家人的高尚品德，幽默风趣。(11)仿拟《我是服务的小行家(hángjiā)》(湖北武汉)《读书就是爱自己》(江苏徐州)前者仿歌词“我是卖报的小行家(hángjiā)”，后者访广告语“爱你就是爱自己”，鲜活生动，点明主题。(12)引用《腹有诗书气自华》(浙江温州)、《风物长宜放眼量》(内蒙古呼和浩特)前者形象地表现读书的作用，后者揭示消除“代沟”的思想方法，引用名句作题目，能较好地体现考生的文学积累和修养，给人耳目一新之感。(13)反复《“我”为我服务》(湖北武汉)前面的“我”为克隆人，两个“我”重复，设置悬念，新颖醒目。(14)通感《绿色可听》(青海西宁)作者沟通视觉和听觉，“听”出了窗外绿色世界的欣欣向荣，视觉独特，别出心裁。2、善于引用(1)引用诗词“仁者见仁，智者见智”“横看成岭侧成峰”、“感时花溅泪”、“公则生明”《横看成岭侧成峰》（2000年全国卷）《淡泊以明志，宁静以致远》（2002年全国卷）《海棠依旧？绿肥红瘦(lǜféihóngshòu)？》《怎一个“情”字了得》（2003年全国卷(2)引用歌词《不要“心太软”》《不经历风雨，怎么见彩虹》《一句话，一辈子》《明明白白我的心》《我的未来不是梦》《人世间有百媚千红，我独爱“诚信”一种》（3）引用名著标题《匆匆》《复活》（1999年话题作文“假如记忆可以(kěyǐ)移植”）《千年一叹》（2001年全国卷）（一）根据话题拟文题，并对所拟文题作出阐释。作文话题：人生在世，每时每刻都需要“辨”，例如辨色，辨